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學(xué)院現(xiàn)有信息工程系、機(jī)電工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、工商與公共管理系、環(huán)境科學(xué)與食品工程系、藝術(shù)傳媒系、外國語言文學(xué)系、公共課教學(xué)部、遠(yuǎn)景學(xué)院（太古精英學(xué)院）、國際交流與培訓(xùn)學(xué)院、藝術(shù)教學(xué)中心和雙體系卓越教育基地十二個教學(xué)單位。 系部專業(yè)學(xué)位信息工程系　　信息管理與信息系統(tǒng)　　管理學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)　　理學(xué)軟件工程工學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程工學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)工學(xué)機(jī)電工程系　　機(jī)械設(shè)計制造及其自動化　　工學(xué)　　電氣工程及其自動化工學(xué)電子信息工程　　工學(xué)工業(yè)設(shè)計工學(xué)機(jī)械電子工程工學(xué)經(jīng)濟(jì)管理系農(nóng)村區(qū)域發(fā)展管理學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)市場營銷管理學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理　　管理學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理（會計學(xué)方向）管理學(xué)工商與公共管理系公共事業(yè)管理管理學(xué)行政管理管理學(xué)財務(wù)管理（會計師方向）管理學(xué)環(huán)境科學(xué)與食品工程系食品科學(xué)與工程　　工學(xué)　　食品質(zhì)量與安全理學(xué)園藝農(nóng)學(xué)園林農(nóng)學(xué)動物醫(yī)學(xué)農(nóng)學(xué)生物技術(shù)理學(xué)生物科學(xué)理學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境　　農(nóng)學(xué)環(huán)境科學(xué)理學(xué)土地資源管理管理學(xué)藝術(shù)傳媒系藝術(shù)設(shè)計（動漫設(shè)計與制作方向）　　文學(xué)藝術(shù)設(shè)計文學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計文學(xué)動畫文學(xué)外國語言與文學(xué)系英語　　文學(xué)英語（涉外文秘方向）文學(xué)英語（經(jīng)貿(mào)英語方向）文學(xué)國際交流與培訓(xùn)學(xué)院

國際交流與培訓(xùn)學(xué)院始建于2011年，作為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源和輸出中國高等教育的窗口，已與德國北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、德國哈姆-利普斯塔特應(yīng)用科技大學(xué)、美國加州州立大學(xué)圣馬克斯分校、美國硅谷大學(xué)、日本京都情報大學(xué)院大學(xué)等大學(xué)簽署校際交流與合作辦學(xué)協(xié)議，擁有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、計算機(jī)科學(xué)、計算機(jī)工程、電氣工程與自動化、電子信息工程、動畫專業(yè)等7個國際合作專業(yè)，從校際交流、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師生交流等方面廣泛進(jìn)行交流與合作并正逐步形成層次齊全、管理規(guī)范、品牌特色鮮明的辦學(xué)格局。
我院始終堅持孜孜不倦的努力和探索，如今已經(jīng)形成一支高素質(zhì)的教學(xué)、管理和服務(wù)團(tuán)隊，并在國際合作辦學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，擁有現(xiàn)代化媒體教室和語音教室。在充分利用優(yōu)良的國內(nèi)外教育資源的基礎(chǔ)上，本著培養(yǎng)國際化人才的目標(biāo)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育和廣闊的國內(nèi)外就業(yè)前景。學(xué)院積極引入國外優(yōu)秀教育資源，大力推進(jìn)國際化辦學(xué)，先后與德國北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、德國哈姆利施塔特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、美國加州州立大學(xué)圣馬克斯分校、美國硅谷大學(xué)、日本京都情報大學(xué)院大學(xué)、哈姆-利普斯塔特應(yīng)用科技大學(xué)等大學(xué)簽署校際交流與合作辦學(xué)協(xié)議，開展碩士、本科合作培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助青年學(xué)子實(shí)現(xiàn)出國留學(xué)的夢想。

項(xiàng)目優(yōu)勢
1.個性化教育。即學(xué)生可以按照自己的條件設(shè)計不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而最優(yōu)化地安排時間。
2.小班教學(xué)。即學(xué)生以小班學(xué)習(xí)，能與教授和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行經(jīng)常性的個人接觸和交流，為學(xué)生卓有成效地學(xué)習(xí)提供了理想的條件。
3.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，經(jīng)驗(yàn)豐富的教授及良好的住宿條件。生活環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)條件完善。
4.實(shí)踐性強(qiáng)。課程與工作內(nèi)容緊密聯(lián)系，按照工作市場的要求設(shè)計，同時與學(xué)校合作的著名企業(yè)也參與制定教學(xué)大綱，保證了知識發(fā)展的連續(xù)性和學(xué)生工作能力的培養(yǎng)。
5.學(xué)制短，留學(xué)費(fèi)用低。
6.文憑含金量高。合作院校均為國際認(rèn)可的正規(guī)大學(xué)，所授學(xué)位獲得國際、國內(nèi)社會認(rèn)可，含金量高，是學(xué)生畢業(yè)后獲理高薪高職的“通行證”。
7.就業(yè)市場廣闊。學(xué)生有國際化教育背景，接受過良好的專業(yè)技能訓(xùn)練，留學(xué)回國后倍受用人單位歡迎。

合作院校
1.德國北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)
德國北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)成立于1994年，總校設(shè)在德國巴特蘇登－阿倫多夫校區(qū)，位于黑森州最大城市法蘭克福市附近。北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)位列教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)承認(rèn)德國院校名單之中。
學(xué)校師資力量雄厚，教授均為具備豐富管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資格的工商界人士。北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)共有150位大學(xué)教授，此外還有450名資深的客座講員。大學(xué)在德國柏林(Berlin)、法蘭克福(Frankfurt)、漢堡(Hamburg)、慕尼黑(Munich)還設(shè)有分校，所頒發(fā)的文憑均得到德國政府的承認(rèn)。作為教育領(lǐng)域“德國制造”的品質(zhì)代表和傳播先驅(qū)，北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在對外合作辦學(xué)方面得到了德國政府強(qiáng)有力的支持。2005年，時任德國總理施羅德考察該校時，對北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)進(jìn)行了充分肯定并特發(fā)賀詞以表彰該校所取得的成績。
2.加州州立大學(xué)圣馬斯克分校
加州州立大學(xué)圣馬克斯分校（CSUSM）始建于1989年，是23所加州州立大學(xué)之一，加州州立大學(xué)圣馬克斯分校位列教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)承認(rèn)美國院校名單之中。圣馬克斯分校級別為全美三級的公立大學(xué)，學(xué)生總數(shù)約為7300。其300英畝的廣闊校園綠樹如茵，現(xiàn)代化建筑及設(shè)施齊全。校園由人文科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院和教育學(xué)院三大學(xué)院構(gòu)成?？葡蛋ㄉ虡I(yè)、一般教育、心理學(xué)和信息管理等。國際學(xué)生可以利用校內(nèi)大部分的設(shè)施，同時學(xué)校也積極為國際學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)和組織活動以便增加各地學(xué)生之間的交流。其校外學(xué)生團(tuán)體有國際俱樂部、政治團(tuán)體、音樂藝術(shù)、舞臺劇等60多個，活動豐富多彩。
加州州立大學(xué)圣馬克斯分校位于南加州圣地亞哥市以北的城市-圣馬克斯市。圣瑪克斯市臨近南加州最好的海灘，離墨西哥只有一個多小時的車程，文化帶有濃厚的中南美色彩，是體驗(yàn)登山、露營、滑雪、泛舟、海上活動的戶外天堂，校園外圍治安良好，購物餐飲便捷，交通便利。
3.加州硅谷大學(xué)
美國加州硅谷大學(xué)（Silicon Valley University）創(chuàng)建于1997年，位于世界高科技發(fā)源地的加州硅谷中心圣荷西市（San Jose），是美國國家教育部和加州教育廳認(rèn)可的高等學(xué)府和全美獨(dú)立院校大學(xué)甄選委員會會員，還是中國國家教育部所認(rèn)可推薦的美國大學(xué)。杰出而富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的硅谷精英師資陣容，與業(yè)界同步的專業(yè)教學(xué)設(shè)備和實(shí)踐環(huán)境，學(xué)以致用的課程內(nèi)容和硅谷廣闊的就業(yè)前景，是硅谷大學(xué)得以穩(wěn)固發(fā)展的基石，也是她吸引廣大學(xué)生的關(guān)鍵。
4.日本京都情報大學(xué)
日本京都情報大學(xué)院大學(xué)（The Kyoto College of Graduate Studies for Informatics），位于京都市左京區(qū)。通過與以羅切斯特理工大學(xué)為首的海外諸多大學(xué)建起的國際教育網(wǎng)，使這個學(xué)校得以引進(jìn)世界最先進(jìn)的IT教育計劃，在原有的普通研究生院中難以實(shí)現(xiàn)的IT行業(yè)的高級專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，尤其是CIO（最高信息情報總負(fù)責(zé)人）等IT應(yīng)用行業(yè)高級領(lǐng)導(dǎo)人的培養(yǎng)得以實(shí)現(xiàn)。
由于IT的發(fā)展超越了國界，京都情報大學(xué)院大學(xué)采用世界各國的教授來教學(xué)，教授的國籍包括美國，日本，臺灣，韓國，印度，捷克，委內(nèi)瑞拉，蘇聯(lián)，菲律賓等等。
同時京都情報大學(xué)院大學(xué)積極的招收外國籍的學(xué)生，大約一半的學(xué)生非日本國籍，留學(xué)生來自中國，臺灣，韓國，西班牙，波斯尼亞和黑塞哥維那等等。
5.哈姆-利普斯塔特應(yīng)用科技大學(xué)
德國哈姆-利普斯塔特應(yīng)用科技大學(xué) Hochschule Hamm-Lippstadt是德國公立大學(xué)。 哈姆-利普斯塔特應(yīng)用科技大學(xué)2009年建立在德國北威州，有兩個校區(qū)，分別在哈姆和利普斯塔特兩個城市。學(xué)院開設(shè)6個專業(yè)：機(jī)電一體化、能源工程學(xué)與資源優(yōu)化、生物醫(yī)學(xué)工程、經(jīng)濟(jì)工程學(xué)、技術(shù)管理與市場營銷、電子計算機(jī)視覺學(xué)與設(shè)計。
2012春季開始擴(kuò)建該校區(qū)，計劃在2013/2014冬季學(xué)期完工。到時將擁有現(xiàn)代化的計算機(jī)和物理工程實(shí)驗(yàn)室、金屬和電子車間以及傳媒中心、計算機(jī)中心和圖書館。
利普斯塔特校區(qū)，CARTEC工業(yè)中心作為機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)樓；Hella公司其中的一個建筑作為經(jīng)濟(jì)工程學(xué)和電子計算機(jī)視覺學(xué)與設(shè)計兩個專業(yè)的教學(xué)樓。針對理論和實(shí)踐，學(xué)校設(shè)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室。
2012年春季開始擴(kuò)建該校區(qū)，計劃在2013/2014冬季學(xué)期完工。Hella公司（全球汽車配件供應(yīng)商），約有6000名企業(yè)職工在這個城市，在CARTEC工業(yè)中心里面有很多企業(yè)，所以這里有著很好的職業(yè)前景。
6.臺灣南華大學(xué)
南華大學(xué)位于臺灣嘉義，由佛光山星云大師集百萬信人興學(xué)之愿力所創(chuàng)辦的高等學(xué)府，自創(chuàng)校以來即以發(fā)揚(yáng)中國古代書院傳統(tǒng)、重建人文精神、樹立二十一世紀(jì)新型大學(xué)為目標(biāo)，具有人文性、宗教性、藝術(shù)性及科際整合等特質(zhì)。該校是佛光山創(chuàng)辦的第一所綜合型大學(xué)，也是臺灣首創(chuàng)跨國聯(lián)合大學(xué)系統(tǒng)“佛光山聯(lián)合大學(xué)系統(tǒng)”的一員。自創(chuàng)校以來，首重通識教育及人文精神，更是臺灣通識教育重點(diǎn)學(xué)校。該校群策群力創(chuàng)新發(fā)展，并依循創(chuàng)辦人星云大師的辦學(xué)理念，致力將南華大學(xué)建設(shè)成極具教育發(fā)展特色的優(yōu)質(zhì)高教學(xué)府。
該?，F(xiàn)設(shè)有管理學(xué)院、人文學(xué)院、社會科學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院及科技學(xué)院等五個學(xué)院及通識教育中心，一共24個碩士班及1個博士班。學(xué)校師資陣容堅強(qiáng)，助理教授以上專任教師占全校專任教師的比例為98.6%，其中具有博士學(xué)位者比例更高達(dá)91.5%，師資條件根據(jù)臺灣天下雜志報導(dǎo)居國內(nèi)私立大學(xué)第一名。 信息學(xué)院依托山西農(nóng)業(yè)大學(xué)雄厚的師資力量和科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理優(yōu)勢，既繼承傳統(tǒng)，又不斷創(chuàng)新，經(jīng)過幾年的辦學(xué)實(shí)踐已經(jīng)形成了一套具有特色的辦學(xué)理念、教育教學(xué)體系和人才培養(yǎng)模式。
理念
學(xué)院秉承 “成人，成才，成功”的辦學(xué)理念，以國家建設(shè)“山西省國家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)”為契機(jī)，充分依托山西農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，以信息學(xué)科為優(yōu)勢和特色，培養(yǎng)現(xiàn)代綠色產(chǎn)業(yè)高科技應(yīng)用型人才為目標(biāo)。按照教育部規(guī)定，我院學(xué)生修完專業(yè)培養(yǎng)方案達(dá)到專業(yè)學(xué)分要求頒發(fā)經(jīng)教育部統(tǒng)一監(jiān)制、網(wǎng)上學(xué)籍、學(xué)歷電子注冊、國家認(rèn)可的山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院全日制普通本科畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的由山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。在校學(xué)生享受國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金及校獎學(xué)金，鼓勵在專業(yè)學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、各種活動等方面突出的品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生，對困難學(xué)生幫助順利完成學(xué)業(yè)。
學(xué)院全面貫徹教育方針，立足本科教育，積極探索“學(xué)歷教育+特長+專業(yè)證書+境外學(xué)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，引進(jìn)和借鑒國外先進(jìn)的教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在師資培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面加速與國際接軌。學(xué)院積極發(fā)展多國合作辦學(xué)模式，大力推進(jìn)辦學(xué)國際化，是山西省惟一擁有AIFM（助理國際財務(wù)管理師）職業(yè)資格認(rèn)證的院校,與德國北黑森應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、哈姆—利普施塔特大學(xué)、勞齊茨應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、米特韋達(dá)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)簽署合作辦學(xué)協(xié)議，從合作辦學(xué)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師生交流、捐贈圖書等方面廣泛開展交流與合作。
學(xué)院堅持以經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會需求為導(dǎo)向，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，全方位多途徑拓展學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)平臺，促進(jìn)學(xué)生“知識、能力、素質(zhì)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)院目前有校內(nèi)實(shí)習(xí)基地35個，在安徽黃山、云南麗江、河南石板巖鄉(xiāng)等地建有校外實(shí)踐教學(xué)與實(shí)訓(xùn)基地57個。
學(xué)院堅持“教學(xué)質(zhì)量第一、學(xué)生素質(zhì)第一、社會效益第一”的辦學(xué)方向，本著“以人為本、結(jié)果導(dǎo)向、效率優(yōu)先”的工作方針，深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)，求真務(wù)實(shí)，與時俱進(jìn)，努力把學(xué)院建設(shè)成為高度國際化、特色鮮明的全國知名獨(dú)立學(xué)院。
學(xué)院以人為本，注重個性發(fā)展，創(chuàng)辦有遠(yuǎn)景學(xué)院（太古精英學(xué)院)，每年從新生中選拔200人，與教授一對一、面對面開展溝通教育，小班上課，自主選課，深度培養(yǎng)。
學(xué)院強(qiáng)化實(shí)踐，注重能力培養(yǎng)。推出了包括“社團(tuán)活動、公益服務(wù)、競技體育、藝術(shù)實(shí)踐4大模塊的完滿（卓越）教育方案。
學(xué)院重視學(xué)生學(xué)術(shù)教育，注重學(xué)生學(xué)習(xí)，平時上課嚴(yán)抓學(xué)生出勤率，期末嚴(yán)格重視考風(fēng)考紀(jì)。根據(jù)《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》（修訂）中第二章第五條第二款規(guī)定：補(bǔ)考必修課程學(xué)分超過15學(xué)分及以上者（不及格課程5門）不能授予學(xué)士學(xué)位。
學(xué)院還建有“素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地”，實(shí)施“雙體系卓越人才計劃”，成立雙體系卓越人才教育基地，以軟件實(shí)戰(zhàn)與職場能力為教學(xué)主線，輔以“企業(yè)家走進(jìn)雙體”系列講座、項(xiàng)目團(tuán)隊磨煉計劃等活動，搭起了企業(yè)和大學(xué)生間的高架橋，強(qiáng)化了學(xué)生軟件技術(shù)能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
指導(dǎo)思想
1、指導(dǎo)思想：以“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和“十七大精神”為指導(dǎo)，深入貫徹教育部第26號令《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義辦學(xué)方向和教育公益性原則，遵循教育規(guī)律，突出內(nèi)涵建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)信息學(xué)院健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
2、辦學(xué)宗旨：學(xué)院確立“三個堅持”，即：堅持以人為本、因材施教、全面發(fā)展的辦學(xué)理念；堅持教學(xué)質(zhì)量第一、學(xué)生素質(zhì)第一、社會效益第一的辦學(xué)指導(dǎo)思想；堅持一切為了學(xué)生、一切為了提高教育教學(xué)質(zhì)量、一切為了學(xué)院發(fā)展的辦學(xué)宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為滿足地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，適應(yīng)高等教育大眾化進(jìn)程作出積極貢獻(xiàn)。
3、辦學(xué)定位：山西農(nóng)業(yè)大學(xué)為教學(xué)研究型大學(xué)，信息學(xué)院辦有特色的應(yīng)用型大學(xué)。實(shí)現(xiàn)與母體學(xué)?！板e開定位、配套發(fā)展”的辦學(xué)格局。所謂錯開定位是指信息學(xué)院明確以培養(yǎng)本科層次為主的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為辦學(xué)定位，持之以恒，辦出特色，辦出水平。在這種定位下信息學(xué)院與母體學(xué)校實(shí)現(xiàn)配套發(fā)展，亦即在人才培養(yǎng)、師資隊伍、教育資源等方面實(shí)現(xiàn)共享、互補(bǔ)、共榮。
4、學(xué)科結(jié)構(gòu)：辦好理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、文六大學(xué)科，優(yōu)先發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的交叉、新興學(xué)科。按照“多學(xué)科并舉、文理滲透”的原則，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科辦學(xué)和文理科招生對半的辦學(xué)格局。
5、辦學(xué)層次：學(xué)院集中致力于單一的本科層次教育，著力構(gòu)筑通識基礎(chǔ)、學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)、專業(yè)（方向）、實(shí)踐教學(xué)四大平臺課程，緊緊圍繞本科教學(xué)開展活動，確保教學(xué)質(zhì)量。
6、培養(yǎng)目標(biāo)：未來社會中堅力量的領(lǐng)導(dǎo)者。
目標(biāo)
1、具有良好的思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)、自由寬容的態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及正確的審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；
2、具有較寬的基礎(chǔ)知識、扎實(shí)的實(shí)踐技能，能成為高科技部門、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)或知識含量高的企業(yè)的應(yīng)用型高級技術(shù)人才和中高級管理者；
3、在技能上不僅限于操作層面，而應(yīng)在操作與技術(shù)、組織與指導(dǎo)、開發(fā)與創(chuàng)新等更高層面具備一定能力，具有基本的信息收集、分析、處理、應(yīng)用的能力；
4、構(gòu)建通才與專才相結(jié)合的知識結(jié)構(gòu)，注重復(fù)合型人才培養(yǎng)，在充分掌握一定基礎(chǔ)知識的前提下，側(cè)重實(shí)踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，受到必要的科學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)研究、科學(xué)管理的訓(xùn)練；
5、具有一定的體育、衛(wèi)生和軍事基本知識，掌握終身進(jìn)行科學(xué)鍛煉身體的技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，擁有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
定位
服務(wù)面向：立足山西、面向華北、服務(wù)全國。
發(fā)展規(guī)劃：20000人，實(shí)現(xiàn)“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”科學(xué)規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展。
戰(zhàn)略目標(biāo)：3年打基礎(chǔ)、穩(wěn)規(guī)模，達(dá)到萬人大學(xué)；5年躍臺階、上水平，建成山西領(lǐng)先、全國知名的獨(dú)立學(xué)院。