每個(gè)人對(duì)好學(xué)校的定義是不同的，同學(xué)們要建立自己評(píng)價(jià)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)，去找滿足這些條件的學(xué)校，下面老師為大家介紹成都建筑職業(yè)中專(zhuān)校，同學(xué)們可以作為參考。
成都市建筑職業(yè)中專(zhuān)校是國(guó)家公辦省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校、成都市校風(fēng)示范校、成都市文明單位、成都市心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、西南大學(xué)心理健康教育研究中心“校園心理劇”實(shí)驗(yàn)基地、四川省建設(shè)廳建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)培訓(xùn)基地、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、成都市建筑專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事單位。
學(xué)校堅(jiān)持“文化立校、文化育人、育人先育心”的辦學(xué)思想。一是確立了“雕梁畫(huà)棟、文化立校”的學(xué)校文化、“以人為本、自主教育”的管理文化、“健康心靈、筑夢(mèng)培能”的學(xué)生文化、“素質(zhì)教育、人文課程”的課程文化、“博愛(ài)樹(shù)人、享受教育”的教師文化;二是堅(jiān)持實(shí)施學(xué)生“自主教育、自主管理、自我服務(wù)”的德育管理模式;三是開(kāi)辦了具有人文素養(yǎng)教育特色的淑雅女子學(xué)堂和儒雅男子學(xué)堂，以及文學(xué)社、茶藝社、巧手坊等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，逐步形成了人文素質(zhì)教育活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
成都市建筑職業(yè)中專(zhuān)校辦學(xué)三十年來(lái)，已為建筑行業(yè)輸送了近萬(wàn)名中初級(jí)管理人員，不少畢業(yè)生已成為建筑行業(yè)的中、高級(jí)管理人才。我校專(zhuān)辦建筑類(lèi)各專(zhuān)業(yè)，是四川省內(nèi)現(xiàn)唯一一所純建筑專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)學(xué)校，學(xué)校現(xiàn)有中高級(jí)教師占教師總數(shù)的87%，專(zhuān)業(yè)教師中有注冊(cè)的國(guó)家建造師、造價(jià)師、設(shè)計(jì)師、建筑技能考評(píng)員，為教學(xué)計(jì)劃的順利完成提供了可靠保證，擁有齊備的設(shè)施設(shè)備和各種實(shí)驗(yàn)室以及專(zhuān)業(yè)教室。學(xué)校的建筑工程施工和工程造價(jià)是成都市市級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，是全省中職同類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)最多的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，已達(dá)到省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的規(guī)模要求，成為了學(xué)校的龍頭專(zhuān)業(yè)并逐步形成了品牌專(zhuān)業(yè)。近幾年來(lái)，在全省、全市的建筑CAD、工程測(cè)量、給排水的中職學(xué)生技能大賽中，幾乎包攬前三名的成績(jī);在四川省建設(shè)廳“施工員、預(yù)算員、資料員”的從業(yè)資質(zhì)考試中，通過(guò)率已連續(xù)三年獲全省第一;畢業(yè)生的對(duì)口就業(yè)率連年超過(guò)90%，同類(lèi)指標(biāo)名列全省前茅，畢業(yè)生在行業(yè)中的發(fā)展?jié)摿薮?。兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)理論教育、技能教育在全省已具有一定的影響力和輻射作用，帶動(dòng)著學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展精品化的建設(shè)。
老師總結(jié) 不同的中專(zhuān)學(xué)校有不同的優(yōu)勢(shì)，同學(xué)們要找的不是最好的學(xué)校，而是要找最適合自己的學(xué)校，同學(xué)們要清楚自己想去什么樣的學(xué)校，只有清楚了自己想要什么，才能去找符合條件的學(xué)校。