精選答案

1．過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)
這篇導(dǎo)言展示了作為科學(xué)的心理學(xué)在從哲學(xué)、人類學(xué)到生物醫(yī)學(xué)、人工智能等知識(shí)的許多領(lǐng)域的交叉地帶上。哈佛大學(xué)的博士Mahzarin Banaji（與Greenwald的合作進(jìn)行了內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)）和伊利諾斯州立大學(xué)的Emanuel Donchin的博士參與了本期節(jié)目。
2．理解研究
本期的節(jié)目檢查了科學(xué)方法以及在現(xiàn)場(chǎng)及實(shí)驗(yàn)室收集和分析數(shù)據(jù)的方式，并強(qiáng)調(diào)了在解釋研究發(fā)現(xiàn)中使批判性思維變得敏銳。加州大學(xué)伯克利分校的Christina Maslach博士和康奈爾大學(xué)的Daryl Bem博士參與了本期的節(jié)目。
3．腦的行為
本期的節(jié)目討論了腦的結(jié)構(gòu)和成分：神經(jīng)元如何活動(dòng)，信息是如何收集及傳遞，化學(xué)反應(yīng)如何決定每一個(gè)想法、感覺和行為。斯坦福大學(xué)的John Gabrieli的博士和麻省的波士頓退休軍人醫(yī)院的Mieke Verfaellie博士參與了本期的節(jié)目。

4．腦的反應(yīng)
腦如何控制行為，行為和環(huán)境如何反過(guò)來(lái)影響腦的結(jié)構(gòu)和功能是本期節(jié)目的重點(diǎn)。麥基爾大學(xué)的Michael Meaney和斯坦福大學(xué)的Russell Fernald博士參與了本期的節(jié)目。
5．兒童的發(fā)展
本期的節(jié)目追尋了天性與教養(yǎng)的爭(zhēng)論，反映了發(fā)展心理學(xué)家是如何研究遺傳與環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的作用。伊利諾斯州立大學(xué)的Renee Baillargeon博士和Judy De Loache博士參與了本期的節(jié)目。
6．語(yǔ)言的發(fā)展
語(yǔ)言的發(fā)展有許多方面需要探討。本期的節(jié)目著眼于發(fā)展心理學(xué)家是如何通過(guò)對(duì)兒童在社會(huì)交往中對(duì)語(yǔ)言的使用的研究，來(lái)研究人類的心理、社會(huì)以及文化的。波士頓大學(xué)的Jean Berko-Gleason博士和斯坦福大學(xué)Ann Fernald博士參與了本期的節(jié)目。
7．感覺和知覺
本期的節(jié)目展示了視覺信息是如何被收集和處理的；我們的文化、先前經(jīng)驗(yàn)和興趣是如何影響我們的知覺的。哈佛大學(xué)的David Hubel博士（因感受野的研究獲得1981的生理學(xué)/醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)）和俄勒岡理工學(xué)院的Misha Pavel博士參與了本期的節(jié)目。

8．學(xué)習(xí)
巴甫洛夫、桑代克、華生和斯金納對(duì)當(dāng)今學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的觀點(diǎn)有重要的影響。本期的節(jié)目考查了由這些著名人物詳細(xì)闡述的經(jīng)典條件反射和操作性條件反射的基本原則。紐約州立大學(xué)石溪分校的Howard Rachlin博士和羅徹斯特大學(xué)Robert Ader博士參與了本期節(jié)目。
9．記憶與遺忘
本期的節(jié)目考查了被稱為記憶的復(fù)雜過(guò)程：圖像、想法、語(yǔ)言甚至身體動(dòng)作、聲音和氣味是如何被編碼，保持在記憶中，并且的在需要的時(shí)候被提取。南加州大學(xué)的Richard Thompson博士和天普大學(xué)的Diana Woodruff-Pak博士參與了本期節(jié)目。
10．認(rèn)知過(guò)程
本期節(jié)目是探討了歸因、計(jì)劃和問(wèn)題解決等高級(jí)心理過(guò)程，以及為什么“認(rèn)知革命”對(duì)從哲學(xué)到計(jì)算機(jī)科學(xué)等如此多樣的研究者是充滿吸引力的。哈佛大學(xué)的Howard Gardner博士和俄勒岡大學(xué)的Michael Posner博士參與了本期節(jié)目。
11．判斷與決策

做出判斷和決策的過(guò)程中包含著非常復(fù)雜的過(guò)程。本期節(jié)目探討了人們?cè)鯓右约盀槭裁醋龀龊玫幕蛟愀獾呐袛嘁约懊半U(xiǎn)心理學(xué)，普林斯頓大學(xué)的Daniel Kahneman博士和耶魯大學(xué)已故的Irving Janis博士參與了本期的節(jié)目。
12．動(dòng)機(jī)與情緒
本期節(jié)目重溫了研究者關(guān)于我們?yōu)槭裁慈缥覀兯龅囊粯尤バ袆?dòng)和感覺的發(fā)現(xiàn)，從愛的喜悅到失敗的痛苦。神學(xué)院大學(xué)的Norman Adler博士和賓夕法尼亞州立大學(xué)的塞利格曼博士參與了本期的節(jié)目。
13．覺醒與睡眠的心理
我們不同的意識(shí)水平使我們能夠用靈活的方式解釋、分析和指導(dǎo)行為。本期節(jié)目探討了睡眠與做夢(mèng)的天性以及意識(shí)狀態(tài)的改變。前Tufts大學(xué)的Ernest Hartman博士及哈佛醫(yī)學(xué)院的Robert McCarley博士參與了本期節(jié)目。
14．隱蔽與分裂的心理
本期節(jié)目顯示了發(fā)生在意識(shí)水平以下的經(jīng)驗(yàn)如何改變我們的情緒、使我們的行為出現(xiàn)偏見并且影響我們的健康——正如在壓抑、發(fā)現(xiàn)的、錯(cuò)誤記憶綜合癥、催眠和裂腦的案例一樣。匹茲堡大學(xué)的Jonathan Schooler博士和達(dá)特茅斯學(xué)院的加扎尼加博士參與了本期節(jié)目。
15．自我
心理學(xué)家系統(tǒng)的研究了自我同一性和自尊的起源、自我概念的社會(huì)性決定性因素、以及關(guān)于個(gè)體自我信念的情緒性以及動(dòng)機(jī)性結(jié)果。本期節(jié)目探討了他們研究的方法。斯坦福大學(xué)Hazel Markus博士和哈佛大學(xué)的Teresa Amabile參與了本期的節(jié)目。
16．測(cè)驗(yàn)與智力
本期節(jié)目窺視了心理評(píng)估領(lǐng)域——心理學(xué)家及其他專家努力想要對(duì)不同的能力、行為和人格賦予不同的值。斯坦福大學(xué)的Claude Steele博士和耶魯大學(xué)的斯騰伯格博士參與了本期的節(jié)目。
17．性與性別
本期節(jié)目探討男性與女性相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以及性別角色是如何影響社會(huì)價(jià)值及心理學(xué)知識(shí)的。麥基爾大學(xué)的Michael Meaney博士及斯坦福大學(xué)Eleanor Maccoby博士參與了本期的節(jié)目。
18．成熟和老化
當(dāng)我們變老的時(shí)候，身體和心理到底發(fā)生了什么？本期節(jié)目考察了社會(huì)如何對(duì)生命的最后階段起作用的。斯坦福大學(xué)的Laura Carstensen博士和賓夕法尼亞州立大學(xué)的Sherry Willis博士參與了本期的節(jié)目。
19．情境的力量
本期節(jié)目探討了我們的信念及行為如何被其他人和微妙的情境力量所影響和操縱，以及社會(huì)心理學(xué)家如何在其廣闊的社會(huì)背景下研究人類行為。哈佛大學(xué)的Ellen Langer博士及斯坦福大學(xué)的津巴多博士參與了本期的節(jié)目。
20．建構(gòu)社會(huì)現(xiàn)實(shí)
許多因素有助于我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋。本期節(jié)目論述了如何理解控制我們行為的心理過(guò)程將有助于我們成為有同情心而獨(dú)立的社會(huì)成員。心靈自由資料中心的Steven Hassan教育碩士及亞利桑那州立大學(xué)的Robert Cialdini博士參與了本期節(jié)目。
21．精神病理學(xué)
本期節(jié)目展示主要的精神疾病，描述了精神分裂癥、恐怖癥、情感障礙，及影響他們主要因素。弗吉尼亞大學(xué)的Irving Gottesman博士和美國(guó)國(guó)家心理衛(wèi)生研究所的Fuller Torrey博士參與了本期的節(jié)目。
22．心理治療
本期節(jié)目調(diào)查了理論、研究和實(shí)踐的關(guān)系，以及心理異常的治療如何被歷史、文化和社會(huì)力量影響。范德比爾特大學(xué)的Hans Strupp博士和已故的羅洛梅博士參與了本期的節(jié)目。
23．健康、心、行為
本期節(jié)目重新思考了身心的關(guān)系。新的生理心理社會(huì)模式取代了傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式。賓夕法尼亞大學(xué)的Judith Rodin博士和耶魯大學(xué)的米勒博士參與了本期的節(jié)目。
24．心理學(xué)在生活中的應(yīng)用
現(xiàn)在，心理學(xué)正以一種革新的方式應(yīng)用于人的因素、法律和沖突談判等領(lǐng)域的實(shí)際情景中。美國(guó)宇航局艾姆斯研究中心的Malcolm Cohen博士、康乃爾大學(xué)的Stephen Ceci博士以及James Maas博士參與了本期節(jié)目。
25．認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)代表了在腦的機(jī)能水平，而不僅僅是信息加工模式和理論理解心理過(guò)程的嘗試。它極度依賴于對(duì)腦中發(fā)生什么以及個(gè)體在哪里、什么時(shí)候思考、歸因、決策、判斷、編碼信息、回憶信息、學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的實(shí)證分析，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)使心理學(xué)家、生理學(xué)家、腦研究者及其他研究者聯(lián)合在一起，這可能是過(guò)去十年的心理學(xué)研究中，最引人注目的進(jìn)步。斯坦福大學(xué)的John Gabrieli博士和哈佛大學(xué)的柯林斯博士參與了本期節(jié)目。
26．文化心理學(xué)
這個(gè)新興領(lǐng)域是跨文化研究和社會(huì)及人格心理學(xué)、人類學(xué)、其他社會(huì)科學(xué)結(jié)合。它的主要新觀點(diǎn)關(guān)注文化如何建構(gòu)自我及其他個(gè)體人格、信念、價(jià)值觀和情感的中心方面——主要是我們是誰(shuí)及我們做什么。隨著全球化和不斷增加的不同文化背景的人類的交流，這個(gè)領(lǐng)域?qū)π睦韺W(xué)及美國(guó)社會(huì)越來(lái)越重要。加州大學(xué)伯克利分校的彭凱平博士（現(xiàn)在清華大學(xué)）和加州大學(xué)舊金山分校、舊金山總醫(yī)院的Ricardo Munoz博士參與了本期節(jié)目。