最佳答案華南師范大學始建于1933年，是一所學科門類齊全的國家“211 工程”重點建設大學和廣東省省屬重點大學。學?，F(xiàn)有廣州石牌、廣州大學城和南海 3 個校區(qū)，占地面積共 3079畝， 校舍面積共 126萬平方米。校園景色怡人，人文景觀遍布，文化氣息濃厚，為廣大師生提供了良好的學習、工作和生活環(huán)境。
在廣州地區(qū)心理學非常好，華南師范大學心理學科由早年留學于日本東京帝國大學的老一輩心理學家阮鏡清（1905－1993）教授創(chuàng)建于上世紀50年代初期，之后在他的帶領下涌現(xiàn)出了肖前瑛、沈家鮮、許尚俠等一批優(yōu)秀的心理學家，在教育心理、發(fā)展心理、實驗心理等多個領域開展了大量的研究工作，取得豐碩成果，在國內(nèi)外心理學界產(chǎn)生了重要影響。
1984年經(jīng)原國家教委批準，在原教育系設置了心理學專業(yè)，開始招收心理學專業(yè)本科生，1985年12月經(jīng)原廣東省高教局批準成立心理學系。1999年12月心理學系與學校原教育學系、教育科學研究所等合并組建了教育科學學院，下轄與心理學科相關的二級機構(gòu)包括心理系、應用心理系、人力資源研究所和心理應用研究中心。2012年7月心理學科從原教育科學學院獨立出來，成立了心理學院。現(xiàn)心理學院包括心理系、應用心理系、人力資源管理與心理測評系、心理應用研究中心等二級機構(gòu)。

一路走來，風雨兼程。從老一輩心理學家的開山鋪路到最近3[1] 0年的闊步前行，華南師范大學心理學科的學科與專業(yè)建設取得了巨大的進步和發(fā)展。
1984年我校教育心理學首批獲批博士學位授予權(quán)，1986年教育心理學首批獲批廣東省重點學科，1997年通過國家立項成為華南師范大學“211工程”3個第一層次重點建設的學科之一，1999年被確定為廣東省15個第一層次重點建設的學科之一，并獲批設立廣東省特聘教授崗位。
2001年獲批心理學一級學科博士學位授予權(quán)，2001年華南師范大學心理應用研究中心獲批“教育部人文社會科學重點研究基地”（省部共建），2002年發(fā)展與教育心理學獲批國家重點學科，2003年心理學獲批博士后科研流動站，2003年心理學本科專業(yè)被評為廣東省第一批名牌專業(yè)，2006年心理學科獲批廣東省一級學科重點學科，2008年獲批“國家理科基礎科學研究和人才培養(yǎng)基地”，2009年華南師范大學心理學實驗中心獲批“國家級實驗教學示范中心”(全國心理學界第一個)，2010年心理健康與認知科學實驗室獲批“廣東省重點實驗室”，2012年心理學一級學科獲批廣東省第一層次建設攀峰重點學科。

2010年受廣東省政府委托設立“廣東省突發(fā)事件心理援助應急技術(shù)研究中心”，2011年受廣州市政府委托設立“幸福廣州心理服務與輔導基地”?！皬V東省中小學心理健康教育指導中心”和“廣東省心理學會”也均掛靠于我校心理學院。
華南師范大學心理學科在教育部組織的全國高校學科評估中，在2009年、2011年連續(xù)兩屆均排全國第三名（兩屆的第一、第二名均分別為北京師范大學、北京大學）。

師資隊伍編輯

學院現(xiàn)共有教職工71人，其中專任教師51人，教授24人，副教授20人，博士生導師19人，碩士生導師41人。博士學位獲得者42人，在國外、境外（香港）獲得博士學位或有一年以上留學經(jīng)歷者33人。國家級教學名師1人，全國優(yōu)秀博士學位論文獎獲得者3人，廣東省“珠江學者”特聘教授2人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才”支持計劃獲得者4人。

現(xiàn)已形成由國內(nèi)著名學者領頭、知名學者為中堅力量、在學術(shù)界嶄露頭角的年輕學者為后備軍的梯隊式結(jié)構(gòu)，擁有一支實力雄厚、梯隊整齊、具有高度協(xié)作精神、生機勃發(fā)的學科隊伍。
學科帶頭人莫雷教授，曾任華南師范大學副校長?，F(xiàn)任中國心理學會理事長、國務院學位委員會學科評議組心理學科召集人、教育部社會科學委員會委員、教育部中小學心理健康教育專家指導委員會副主任、全國教育科學規(guī)劃心理學學科組成員、廣東?。ㄊ着┨仄附淌?珠江學者)等。曾獲第二屆“中國青年科技獎”（1990年）（由中組部、人事部、中國科協(xié)聯(lián)合組織），2007年被評為全國教學名師，2011年獲得廣東省首批“優(yōu)秀社會科學家”稱號。
莫雷教授主持完成和在研國家級、省部級以上科研項目30多項，企事業(yè)單位及政府部門委托項目近20項。出版學術(shù)著作四十多部，發(fā)表學術(shù)論文近三百篇，2010、2011年在PNAS（美國科學學院院報）連續(xù)發(fā)表系列論文3篇（其中兩篇第一作者），科研成果獲全國和省部級一等獎等15項。已培養(yǎng)博士近30名，碩士90多名，所培養(yǎng)的博士王穗蘋、王瑞明分別獲2002年、2011年“全國優(yōu)秀博士論文獎”。
第一層次學術(shù)梯隊（50多歲）中，劉鳴教授（華南師范大學校長）、鄭雪教授、張敏強教授、溫忠麟教授、申荷永教授等都是國內(nèi)有影響的心理學家，他們都擔任了中國心理學會理事或下屬分會副主任、委員等職務。
第二梯隊（40多歲）的成員中，鄭希付教授、張衛(wèi)教授、何先友教授、范方教授、黃瑞旺教授、陳俊教授、金花教授等，均有比較突出的研究成果，在國內(nèi)具有一定的影響。
第三梯隊（30多歲）中，王穗蘋教授、陳騏教授、余榮軍教授、王凌教授、陳琦教授、王瑞明教授、田麗麗教授，張一平、聶晶鑫、陳彩琦、劉志雅、遲毓凱、曲琛、陸愛桃、朱祖德副教授等青年教師，表現(xiàn)出強勁的發(fā)展勢頭。其中，王穗蘋教授曾獲全國優(yōu)秀博士論文獎，是教育部“新世紀優(yōu)秀人才”支持計劃獲得者，廣東省“珠江學者”特聘教授，曾獲國家自然科學基金等國家級和省部級項目10余項，獲批科研經(jīng)費300余萬元；陳騏教授、王瑞明教授也是全國優(yōu)秀博士論文獎獲得者，均主持有國家自然科學基金等多項國家、省部級項目, 陳騏教授是教育部“新世紀優(yōu)秀人才”支持計劃獲得者,王瑞明教授獲評首屆（2013）“廣東省青年文化英才”。余榮軍教授于劍橋大學心理系獲得博士學位，王凌教授于德國于里希研究中心神經(jīng)科學與醫(yī)學研究所獲得博士學位，陳琦教授于比利時根特大學心理系獲得博士學位，張一平副教授于東京大學大學院獲得博士學位。

科學研究編輯
當前學院和學科的科學研究主要集中在四個方向：學習認知與腦科學研究，心理健康與危機干預研究，語言認知與發(fā)展研究，心理統(tǒng)計與測評研究。
學院一貫以科學研究為“立身之本”，注重交叉融合與協(xié)同創(chuàng)新，近年來無論是科研項目、學術(shù)論著，還是科研獲獎的數(shù)量和質(zhì)量上都有快速和可持續(xù)的發(fā)展。
（1）科研項目：2008－2012年的五年里，獲批省部級以上縱向科研項目126項，其中，國家自然科學基金28項，國家哲學社會科學基金10項、省部級項目88項；橫向或委托項目36項。獲批研究經(jīng)費共 4600余萬元。2012年一年中獲研究項目經(jīng)費近1700萬元，僅在國家自然科學基金上就新增9項資助，經(jīng)費584萬元。
（2）科研論文：2008－2012年間以第一單位出版學術(shù)著作57部，以第一單位在CSSCI期刊發(fā)表學術(shù)論文459篇，其中《心理學報》82篇，在《心理學報》發(fā)表論文數(shù)量多年位居全國高校第一。這五年期間在SCI/SSCI期刊第一單位發(fā)表論文65篇，包括PNAS（美國科學院院報）、Human Brain Mapping、NeuroImage等高影響因子的國際一流學術(shù)刊物，10篇代表性論文的平均影響因子為6.276。2012年到目前（2013.4）的一年多時間里，已在Journal of Neuroscience，Journal of Cognitive Neuroscience, Human Brain Mapping，NeuroImage，Journal of Clinical Psychiatry等國際頂尖SCI/SSCI期刊新發(fā)表論文48篇，其中第一署名單位為華南師范大學的有32篇，10篇代表性論文平均影響因子7.650。莫雷教授2010、2011年連續(xù)兩年以第一作者在PNAS發(fā)表系列論文，溫忠麟教授的論文他引頻次2009-2011年連續(xù)三年在全國心理學類期刊論文中排名第一(科技部技術(shù)信息研究所：《中國人文社會科學學術(shù)影響力報告》)。
（3）科研獲獎：在2008-2012年間，本學科以第一完成單位獲得省部級以上科研獎勵11項，其中包括第五屆中國高校人文社會科學優(yōu)秀成果一等獎（2009年，該屆全國唯一的心理學一等獎)，第三屆（2009）、第四屆（2011）廣東省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎等（另外，在首屆（2005）、第二屆（2007）和第五屆（2013）廣東省哲學社會科學優(yōu)秀成果評獎中也均以第一完成單位獲得一等獎）。

人才培養(yǎng)編輯
本學院和學科一貫高度重視人才培養(yǎng)，堅持通過立足國際前沿、立足國家與地方社會發(fā)展的需要開展科學研究與應用研究，培養(yǎng)高質(zhì)量的本科生和研究生。現(xiàn)有國家教學名師1人，國家級教學團隊1個，國家級精品課程1門，國家級實驗教學示范中心1個，國家理科基礎科學研究和人才培養(yǎng)基地1個。
在本科教學層面，每年招收心理學專業(yè)基地班、心理學專業(yè)心理輔導與咨詢方向、應用心理學專業(yè)人力資源管理與人才測評方向、心理學專業(yè)國防生等本科生120-130人。
研究生層面，每年招收全日制碩博士研究生120-140人，在職兼讀研究生100-200人。其中，從1994年至今每年在澳門招收在職兼讀研究生40-60人，2009年起至今每年在臺灣招收在職兼讀碩博士研究生20-30人。為進一步更好地服務社會、加強研究生實踐能力的培養(yǎng)，現(xiàn)已分別與廣東省人力資源和社會保障廳職業(yè)技能鑒定中心、廣州市教育局教研室建成了碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。
繼2002年王穗蘋的學位論文獲得全國優(yōu)秀博士論文獎后， 2011年王瑞明的學位論文再次獲得全國優(yōu)秀博士論文獎。最近五年，研究生在學期間以第一作者在SCI、SSCI發(fā)表的論文41篇，在《心理學報》發(fā)表論文45篇，在CSSCI學術(shù)期刊上發(fā)表論文296篇。其中，2011屆博士生徐貴平以第一作者在國際頂級綜合科學期刊PNAS(影響因子10.591)上發(fā)表論文，2010屆博士生朱祖德以第一作者在國際認知神經(jīng)科學權(quán)威刊物NeuroImage（影響因子6.817）上發(fā)表論文，2012屆碩士生耿富磊以第一作者在國際臨床心理學權(quán)威期刊Journal of Clinical Psychiatry(SSCI，影響因子5.799)上發(fā)表論文，2013屆碩士生王斌以第一作者在NeuroImage上發(fā)表論文，等等。
本學科不但早期培養(yǎng)出了莫雷（中國心理學會理事長，原華南師范大學副校長）、劉鳴（華南師范大學校長）、陳中永（內(nèi)蒙古師范大學黨委書記）、陳哲（美國加州大學戴維斯分校人類發(fā)展系系主任）等杰出人才，近期培養(yǎng)的新秀也正蒸蒸日上，如：陳靜（漢城奧運會女子乒乓球單打冠軍，奧運史上第一個乒乓球女單冠軍）、陳綠平（廣東省揭陽市委書記）、劉江南（原廣州市體育局局長，現(xiàn)恒大皇馬足球?qū)W校執(zhí)行校長）、聶衍剛（廣州大學基礎學院院長）等。

條件建設編輯
本學院和學科的學科用房從原來的約3000平方米增加到現(xiàn)在的7000多平方米，擁有一棟獨立的心理學院大樓，另外，還有磁共振實驗中心約1500平方米。
學?，F(xiàn)已經(jīng)購置了3T核磁共振系統(tǒng)（2000萬元），以本學院為主要使用和支撐單位建成了磁共振實驗中心，未來我們將以核磁共振為中心構(gòu)建認知神經(jīng)科學研究平臺，搶占學科研究的制高點，力爭重大成果的突破。同時，近幾年，我們也完善和優(yōu)化了原有的認知神經(jīng)科學實驗室系列與認知實驗心理學實驗室系列兩大類型專業(yè)實驗室的建設，購進了新一代的眼動儀、腦電儀（現(xiàn)有4套）等重要儀器設備，目前，本學院已經(jīng)擁有：磁共振實驗室、ERP腦電實驗室、腦損傷與認知障礙實驗室（合作）、眼動儀系統(tǒng)認知實驗室、E-Prime系統(tǒng)學習與認知團體、個體實驗室、語音分析實驗室、生物反饋與心理訓練實驗室、音樂療法實驗室、心理測評實驗室、行為觀察與監(jiān)控實驗室等。另外，學院已經(jīng)購置了rTMS、tDCS等一批新型儀器和設備，即將到位。
除學校圖書館重點建設有“教育與心理學資料中心”外，本學院還擁有自己獨立的資料室200平方米，現(xiàn)有圖書近6萬冊，期刊180多種，其中外文期刊85種。

社會服務編輯
長期以來，本學院和學科始終注重根據(jù)國家與地方社會發(fā)展的需要開展應用研究，服務于地方經(jīng)濟社會發(fā)展的主戰(zhàn)場、服務于國家尤其是廣東省的現(xiàn)代化建設與和諧社會構(gòu)建。選介如下：
（1）全力投入抗震救災心理援助工作與研究，成為廣東省抗震救災的一面旗幟
本學科在2008年汶川地震的第6天，即受廣東省人民政府的委托，組織專業(yè)隊伍到汶川地區(qū)進行抗震救災心理援助工作。我們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，根據(jù)心理援助的需要開展研究，通過研究促進心理援助工作，在一線災區(qū)建立了四個工作站，共派出23批300多人次參與援助工作，連續(xù)堅持了三年，產(chǎn)生了重大的社會影響。數(shù)十家媒體進行了廣泛報道，中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視臺播出長達數(shù)十分鐘的專題報道。我們代表華南師范大學作為廣東省高校唯一抗震救災先進集體在全省表彰大會上報告了先進事跡，并在全省各地巡回報告；學科成員6人被評為教育部、廣東省勞動模范、廣東省抗震救災優(yōu)秀個人。黨和國家領導人顧秀蓮、陳至立到本學科心理援助工作站視察，并給予高度評價。
結(jié)合災后心理援助工作，我們接受并完成了廣東省人民政府 “廣東省災后心理評估及干預體系研究”項目，研究成果得到廣東省政府應急管理辦公室和有關領導、專家的高度贊揚，以華南師范大學心理學科為依托成立了“廣東省突發(fā)事件心理援助應急技術(shù)研究中心”，并委托本學科研制“廣東省突發(fā)事件心理危機干預預案”。
（2）全面推進廣東省中小學心理健康教育工作，形成影響全國的“廣東模式”
自2001年以來，本學科受廣東省教育廳委托承擔了全省中小學生心理健康教育指導與研究工作，建立了行政部門與專家學者相結(jié)合的省、市、縣三級中小學心理健康管理體制，構(gòu)建了科學規(guī)范的心理健康師資分級培訓方案與運作模式，培訓廣東省中小學心理健康教育教師30萬人次，建立了140所中小學心理健康教育“示范學校”。
2009年，教育部基礎教育司在廣東省召開了“全國中小學心理健康教育工作現(xiàn)場研討會”，對本學科在指導廣東省中小學心理健康教育工作中形成的“廣東模式”給予充分肯定與高度評價。2010年，本學科作為唯一單位承擔了教育部中小學心理健康教育骨干教師培訓的首批“國培計劃”，面向全國各省市培訓中小學心理健康教育的骨干教師，目前已舉辦了四期，對全國中小學心理健康教育工作的開展起到重大的推進作用。
（3）開展廣州市社會心理服務體系構(gòu)建工作，為建設幸福廣東做出貢獻
為了響應中共廣州市委提出的建設幸福廣州的目標，學科帶頭人莫雷教授向廣州地區(qū)心理學工作者發(fā)出了“心理志愿服務倡議書”，希望廣大專家學者行動起來，為增進社會和諧、建設幸福廣州貢獻力量。2011年，本學科和廣州市委宣傳部合作建立了“幸福廣州心理服務與輔導基地”，在廣州市多個街道建立“幸福聊天室”，以促進幸福廣州建設為目標，開展心理學社會服務與研究工作。受到媒體廣泛關注和社會各界的一致好評，《南方日報》、《羊城晚報》、《廣州日報》、南方電視臺、廣州電視臺等十多家權(quán)威媒體都對此進行了報道，受到時任廣州市市長的萬慶良同志(現(xiàn)廣州市委書記)的高度評價，認為“這個做法很好，一方面可以為市民提供心理輔導服務，一方面可以提高實踐能力”。
（4）努力實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，有效促進語言障礙的康復治療
學科成員多年來進行語言認知與康復的研究，并推進研究成果的實踐轉(zhuǎn)化，為醫(yī)療部門設計了語言障礙診治儀，經(jīng)臨床試驗進入產(chǎn)業(yè)化，效果顯著。目前全國各地包括北京大學第一附屬醫(yī)院、上海交大附屬華山醫(yī)院等186家大醫(yī)院使用這套設備進行語言康復治療，產(chǎn)值超過3000萬元，獲得廣東省科技進步獎二等獎。
華南師范大學2015年獲得國家建設高水平大學和廣州市菁英計劃公派研究生項目資助名單
申請人 專業(yè) 所在年級 學院 導師 入選項目 申請學校
孫賽 心理學 2011級碩博連讀 心理學院 余榮軍 國家留學基金委建設高水平大學公派研究生項目 美國加州理工學院
鮑振宙 心理學 2011級碩博連讀 心理學院 張衛(wèi) 國家留學基金委建設高水平大學公派研究生項目 美國加州大學歐文分校
王俊靜 心理學 2011級碩博連讀 心理學院 黃瑞旺 國家留學基金委建設高水平大學公派研究生項目 英國牛津大學
文學 心理學 2014級博士生 心理學院 莫雷 國家留學基金委建設高水平大學公派研究生項目 加拿大多倫多大學
胡靜初 心理學 2014級博士生 心理學院 鄭希付 國家留學基金委建設高水平大學公派研究生項目 美國西奈山伊坎醫(yī)學院
王增建 心理學 2014級博士生 心理學院 劉鳴 國家留學基金委建設高水平大學公派研究生項目 美國哈佛醫(yī)學院
黃怡 心理學 2012級碩士生 心理學院 余榮軍 國家留學基金委建設高水平大學公派研究生項目 新加坡國立大學
李常紅 心理學 2012級碩士生 心理學院 黃瑞旺 國家留學基金委建設高水平大學公派研究生項目 荷蘭安特衛(wèi)普大學
黃璜 心理學 2012級碩士生 心理學院 劉鳴 國家留學基金委日本文部省合作項目 日本東北大學
鄭慧敏 心理學 2013級碩士生 心理學院 余榮軍 國家留學基金委聯(lián)合培養(yǎng)碩士生項目 新加坡國立大學
王碧瑤 心理學 2013級碩士生 心理學院 張敏強 廣州市菁英計劃 德國哥廷根大學