答案優(yōu)選開辟大學生思想政治教育工作新陣地
培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的社會主義接班人
——沈陽航空工業(yè)學院思想政治教育在MAAC科技俱樂部的豐碩成果
摘 要
21世紀是創(chuàng)新的時代，當代大學生更是創(chuàng)新的代表，尤其是我們，作為東北地區(qū)唯一一所航空院校，更是承擔了為我國航空航天、國防科技工業(yè)輸送掌握先進技術、富于創(chuàng)新意識的工程技術人員的重任，因此我們必須用先進的思想政治教育來引導大學生參與科技活動。建立MAAC科技俱樂部以來，我們不僅把它當作一個普通的學生社團，而是把它當作開展群眾性科技活動、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、加強學風建設、提高校園文化品味、培育大學人文精神的基地，成為我們思想政治教育工作的有效載體。從2000到2008年中，在正確的思想政治教育指導和不斷鉆研刻苦的努力下，我們獲得了許多驕人的成績和豐厚的碩果。我們相信，今后在MAAC科技俱樂部里會有更多有志的大學生在這個科技創(chuàng)新的天空里展翅翱翔，越飛越高！

緒 論
高校的根本任務是培養(yǎng)人才，中心工作是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。做好新時期高校思想政治教育工作是認真貫徹落實中共中央十六號文件精神，保證高校穩(wěn)定發(fā)展、培養(yǎng)合格人才的重要保障。但如何加強高校思想政治工作？解決這個問題的途徑很多，但其中的一個重要方面就是要不斷創(chuàng)新。我們應當尋找創(chuàng)新思想政治工作的切入點，把以人為本落在實處；不斷創(chuàng)新思想政治工作的模式和方法，在“實、活、多”上做文章；努力發(fā)現(xiàn)載體，狠抓載體，把思想政治工作同解決實際問題結(jié)合進來；增加思想政治工作手段的科技含量，不斷更新思想政治工作的“武器”和“陣地”。
一、 創(chuàng)新是大學思想政治教育工作中的側(cè)重點
21世紀的時代是知識經(jīng)濟時代，21世紀的競爭是知識的競爭和人才的競爭，是創(chuàng)新能力的競爭。創(chuàng)新是一個國家得以發(fā)展的源泉和基石。回想我國自明清以后的歷史，之所以與世界的發(fā)展拉開距離，創(chuàng)新精神的缺失恐怕是其中很關鍵的原因。所以，中國呼喚創(chuàng)新。

大學作為國家培養(yǎng)高等理論、技術人員的人才基地，是創(chuàng)新的搖籃，大學生則是創(chuàng)新的排頭兵。時代對大學生已經(jīng)提出了更高的要求，學習不應當只局限于書本，創(chuàng)新能力和工程實踐能力也是非常重要的部分。培養(yǎng)一大批富于創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的人才，是大學承擔的核心使命，大學生思想政治教育工作也必須服從并服務于這一使命。在在校大學生中積極廣泛地開展科技創(chuàng)新活動和科技創(chuàng)業(yè)活動，進行一定的科研能力和創(chuàng)新能力的訓練，教育學生樹立勤于思考和勇于創(chuàng)新的意識，對于增強大學生綜合競爭素質(zhì)，追趕超越世界先進技術，使學生的創(chuàng)新意識和行為成為自覺，具有十分重要的意義。
尤其是我們作為東北地區(qū)唯一一所航空院校的沈陽航空工業(yè)學院，更是承擔了為我國航空航天、國防科技工業(yè)輸送掌握先進技術、富于創(chuàng)新意識的工程技術人員的重任。培養(yǎng)和鍛煉我院大學生的創(chuàng)新意識與能力，大力開展大學生科技活動，樹立為中華民族的偉大振興努力奮斗的遠大志向，是我們思想政治教育工作中的重中之重。

二、必須用先進的思想政治教育來引導大學生參與科技活動
大學教育不僅僅是培養(yǎng)有專業(yè)知識、學習能力的科技人才，即“育才”；更重要的是培養(yǎng)有正確世界觀、價值觀、人生觀，具有完善人格的人，即“樹人”。開展大學生科技活動的關鍵在于使學生們明確他們?yōu)槭裁匆獏⒓哟髮W生科技活動，這就需要我們思想教育工作者用細致耐心的工作來引導、教育他們。
思想是行動的準則與方向，而行動是思想的延伸與物質(zhì)實現(xiàn)。沒有行動的思想是空想，是空中樓閣；而沒有思想指導的行動要么是蠻干，要么只是短期行為，半途而廢。大學生科技活動是一項艱巨而重要的工作，它發(fā)展所走的每一步都應該經(jīng)過縝密的思考和科學的論證，否則就會造成巨大的經(jīng)濟損失和人力、智力資源的浪費。而大學生科技活動更是一項長期的工作，需要有“十年樹木，百年樹人”的持久思想，避免短期行為。無論是對大學生科技活動的組織者還是參與者，都必須有強大的思想政治教育工作進行支持，否則大學生科技活動就會走入死胡同，就會無法形成長效機制。
我們現(xiàn)在面對的大學生的思想情況應該有清醒而深刻的認識。我們面對的大學生普遍出生于1980年以后，在教育學、社會學中被稱作是“80后一代”。他們大都對現(xiàn)在美好生活的來之不易沒有深刻的認識，貪戀物質(zhì)享受，忽視中華傳統(tǒng)的美德的培養(yǎng)，受到西方某些腐朽思想的影響，缺少抵制不良、遠離誘惑的勇氣、決心和毅力；由于各種原因，他們?nèi)鄙賱邮帜芰?，缺乏?chuàng)新意識，承受力差，不適應社會競爭。他們需要通過大學生科技活動來培養(yǎng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)動手能力，增強競爭能力。所以，我們必須用強大的政治思想教育工作來引導、教育他們參與、投身大學生科技活動，最終成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
三、我們?nèi)绾斡盟枷胝谓逃齺碇笇Т髮W生開展科技活動
對于我們高校思想政治工作者來說，面對新形勢、新問題，如何圍繞著培養(yǎng)新世紀創(chuàng)新型人才的中心目標，應以努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與工程實踐能力為著眼點，創(chuàng)造性地將大學生科技活動納入到學生思想教育工作，并成為我們今后思想政治教育工作的思考重點和工作重點。
在這方面，我們學校一直積極地開展大學生科技活動。在多年來的探索與實踐中，我們積累了一定經(jīng)驗，形成了一整套的發(fā)展理念與工作思路。
1、明確以育人為目標，引導學生樹立正確的學習觀念，大力開展學生課外科技學術活動。
　　學校的工作重心是育人，對于開展學生課外學術科技活動，首先應該明確其目標也必須服務于育人這個工作中心。學生課外科技學術活動的開展，應該根據(jù)大學對人才培養(yǎng)的要求來確定整個工作的體系、內(nèi)容及方式。我們必須堅持“崇尚科學、追求真理、勇于創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，以培養(yǎng)具有科學獻身和創(chuàng)新思維能力，具有收集、處理信息并從中獲取新知識的能力，具有既能獨立分析和解決問題的工程實踐能力，具有項目協(xié)調(diào)組織、參與團體協(xié)作的能力，具有良好的語言文字表達能力和社會活動能力的創(chuàng)新人才為目標，通過耐心細致、言傳身教的思想教育，讓學生在課外學術科技創(chuàng)新類活動中明確學習目的，學會正確的思維方法，激發(fā)他們主動學習的積極性，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維；依托機械專業(yè)，大力拓展第二課堂的輻射面，推進第一、第二課堂的聯(lián)動，創(chuàng)造和形成有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的良好條件，努力造就一批高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性的學術科技創(chuàng)新人才。
　　學生課外科技活動應該以育人為根本出發(fā)點，在活動體系、支持體系、競賽體系等方面進行科學的規(guī)劃。對于現(xiàn)階段學生課外科技活動的開展，應該突出活動的全員性、普及性，營造學術氣氛，讓更多的同學都來參與，從中受到教育。
在下一階段的工作中，我們應該把加強學生科技類組織建設當作一項重要工作來抓，力爭使學生科技活動工作上一個新臺階，從而推動普及性、群眾性科技活動的開展，努力使每一名同學都受益。
無論是用人單位，還是畢業(yè)生本人，都反映創(chuàng)新能力不強是我校畢業(yè)生的薄弱環(huán)節(jié)之一。在實際工作中，我們也深有體會。
創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)應該通過富有創(chuàng)造性的教育來實現(xiàn)。目前在高校廣泛開展的素質(zhì)教育，對人才培養(yǎng)模式進行了很多有益的探索，創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)普遍受到重視。但創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及到教育的各個環(huán)節(jié)，涉及到學校的各個方面。至今為止，并無現(xiàn)成的模式可以借鑒。我們在指導大學生開展科技活動的過程中，不斷思考、不斷探索這個問題。我們更加注重從課內(nèi)教育、課外教育兩條途徑培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力。
課外學術活動、科技活動不僅僅是課堂教學的延伸和補充，也不僅僅是少數(shù)學生參與的科技實踐活動，而應該是一種群眾性的科技活動，一種傳承性的校園文化，一種對大學生全面成才起到潛移默化作用的氛圍。我們開展科技活動，目的是在校園內(nèi)營造一種具有濃厚學術氣氛的校園文化環(huán)境，從而激發(fā)大學生崇尚科學、追求真理的主動性，激發(fā)他們深層次的學習動力。
2、創(chuàng)建學生自己的科技活動團體，成立MAAC科技俱樂部
自改革開放以來，人們的生活水平有了極大的提高，人們的思想也發(fā)生了潛移默化的改變，尤其是80年以后出生的人，他們接受的外來的東西較多，更崇尚個性自由，這就對我們思想政治工作者提出新問題。如果我們?nèi)匀灰晃兜匕凑諅鹘y(tǒng)的工作思路和工作方法去工作，就會不適應新情況、解決不了新問題，從而在實際工作中陷入被動?，F(xiàn)在，大學生更熱衷于上網(wǎng)、打游戲、談戀愛等，有些甚至成了社會問題。為什么會這樣？原因很多。我們只依靠就事論事的方式對他們進行教育，取得的效果只是治標。我們必須在治本上多思考多探索。我們認為治本的方式應當是尋找多渠道、多途徑的適合于青年學生特點的方式和載體，開辟出一片適合于他們發(fā)展的天空，引導他們把注意力轉(zhuǎn)移到積極正確的方向。
從1997年開始，一些對機電一體化、機器人有濃厚興趣的同學就自發(fā)地聚集在一起，學習研究相關知識，并主動找一些專業(yè)教師進行指導。對此，我們學校給予他們積極的支持，鼓勵他們多學習，努力創(chuàng)新。在這批同學的帶動下，越來越多的同學開始關注、參與大學生課外科技活動，逐漸形成了一支專業(yè)知識強、勇于創(chuàng)新的課外科技制作隊伍，96級的張立軍、97級的黃波、2000級的劉志明便是其中的優(yōu)秀代表。
由于我校同學近幾年在參加國家級，省級相關大賽中連續(xù)獲獎,在同學中引起了強烈的反響，越來越多的同學迫切希望參加相關活動，應廣大同學的要求和更好的向同學們提供展現(xiàn)自我的空間，更為了凸現(xiàn)我校的辦學特色，普及科學知識，提高大學生創(chuàng)新設計和動手能力，豐富同學課余生活，為參加全國各類科技大賽培養(yǎng)人才梯隊，正確引導大學生成長而成立的課外興趣活動組織——MAAC科技俱樂部，俱樂部不斷的成長壯大，到目前為止有在籍會員625人。
我們科技俱樂部會員在指導教師的指導下開展活動。堅持以設計制作為主、理論教學為輔，根據(jù)我院及本俱樂部實際，通過組織會員參加科技知識講座、參觀行業(yè)相關企業(yè)和相關展會，增強會員對相關行業(yè)的了解和對研究設計制造知識的理解，大力支持會員開展自主設計、制造、試驗研究方案的活動，鼓勵交流討論，增強會員的自主設計創(chuàng)新、動手實踐能力，普及廣大同學，突出骨干，以點帶面，努力提高俱樂部會員的科技制作動手能力和專業(yè)學術水平。
在這種氛圍的熏陶下，同學們的動手能力和綜合素質(zhì)都大大增強，有多名同學設計出了自己的作品，學院更是給予了大力的支持，在學院和同學們的共同的努力下，我們的作品不斷的改進和成熟。
3、充分重視黨員、積極分子和學生干部在大學生科技活動中的先鋒模范作用
大學生科技活動一直是我們學生黨支部的一項重要工作，尤其是自2004年6月MAAC科技俱樂部成立以來，我們把它作為“共產(chǎn)黨員工程”進行建設，作為當前的工作重心來抓，學生黨支部充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。通過充分的調(diào)查研究，建立了一整套周密嚴謹?shù)拇髮W生科技活動的規(guī)章制度，并且在實際的工作中驗證了其科學性、可行性，為探索開展大學生科技活動的工作思路和運作方式邁出了堅實的一步。
首先，我們通過建立切實有效的規(guī)章制度，通過對科技俱樂部管理人員的嚴格選拔與審查，確立了學生黨員在俱樂部的負責地位，由黨員、積極分子作為各班科技活動的聯(lián)絡人和發(fā)起人，實行目標管理和責任制，調(diào)動起黨員、學生干部、積極分子在大學生科技活動中的積極性，從而在俱樂部內(nèi)部實現(xiàn)了專職負責、分工協(xié)作、良性溝通、共同進步的良好運作態(tài)勢，為順利開展大學生科技活動鋪平了道路。
其次，明確指導思想，確定發(fā)展思路。從科技俱樂部成立之初，我們就明確了科技俱樂部作為一個開展群眾性大學生科技活動的平臺，必須發(fā)揚共產(chǎn)黨員在群眾中的宣傳鼓動與先鋒榜樣作用，發(fā)動全院同學積極參與。在重視群眾普及的同時，必須將其與精英選拔相結(jié)合，通過一系列活動和講座，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批熱心大學生科技活動、具有一定專業(yè)知識和動手實踐能力的同學作為梯隊人才，為今后參加國家和省市等重大比賽作好人才和技術儲備。要把大學生科技活動做大做活，就必須建立長效機制，避免短期行為，堅持大學生科技活動長抓不懈、堅持科技普及和創(chuàng)新競技兩條腿走路、堅持以創(chuàng)新實踐為主、堅持師生之間和同學之間互動交流的發(fā)展思路。
再次，在黨員、積極分子的主動參與和細致工作下，我們開展了豐富多彩的活動和講座，活躍了同學們的課余生活，普及了機械專業(yè)知識，鍛煉了參加大賽的預備人才隊伍，取得了非常良好的效果。2004年6月14日組織343名同學參觀了沈陽科學宮；2004年9月4日組織241名同學參觀了中國第三屆制造業(yè)博覽會；2004年10月14日邀請院航模協(xié)會主席講解航模知識；2004年11月7日邀請我院專業(yè)老師進行“機械的發(fā)展與未來”的講座；2005年5月中旬邀請“英語邏輯記憶法”發(fā)明創(chuàng)始人黎學智教授對科技俱樂部會員進行了外語培訓；2005年9月13日邀請意維訊集團專家張楊做了前蘇聯(lián)的TRIZ理論（即發(fā)明問題解決理論）的專題學術講座；2005年9月29、30日邀請清華大學兩位教授做了汽車安全、智能機器人專題科技學術報告等等。我們在舉辦各種活動和講座的同時，非常注意人員的選拔與培養(yǎng)和項目作品的搜集整理與儲備。通過機械創(chuàng)新作品征集大賽，我們選拔了一部分會員作為參賽預備隊，其中有很多大一、大二的低年級同學，進行調(diào)研、賽前輔導集訓、預制、調(diào)試等工作，形成一支科學訓練、合理搭配、梯次分明的大學生科技隊伍。
四、參加科技大賽，取得輝煌成果
正確的指導方針和扎實有效的辛勤工作為我們的大學生科技活動帶來了豐碩成果。
在2000年舉辦的“沈陽市大學生科技大賽”中，96級張立軍設計的《多功能工業(yè)機械手》獲第一名。
在2001年舉行“全國大學生第七屆挑戰(zhàn)杯創(chuàng)新大賽”中，97級黃波設計的《紅外線三自由度機械手》獲三等獎。
在2002年舉行的第一屆遼寧省普通高等學校大學生機械設計競賽中獲三等獎。
在2003年舉行的第二屆遼寧省普通高等學校大學生機械設計競賽中，2000級劉志明等設計的《多功能蹦跳器》和《無線遙控機器人》分獲一等獎和二等獎。
在2004年舉行的遼寧省第三屆普通高等學校大學生機械創(chuàng)新設計競賽中，由劉志明等設計的《無線遙控水上生態(tài)保護機器人》，由尹世琪等設計的《無線遙控揀球機器人》，由周傳金等設計的《水陸兩用自行車》獲一等獎。
在2004年7月舉行的全國第一屆大學生機械創(chuàng)新設計大賽東北賽區(qū)中，由劉志明等設計的《無線遙控水上生態(tài)保護機器人》獲一等獎，由周傳金等設計的《水陸兩用自行車》，由尹世琪等設計的《無線遙控揀球機器人》獲二等獎。
在2005年6月舉行的遼寧省第四屆普通高校大學生機械創(chuàng)新設計大賽中，由俞廣勝等設計的《足式抓取機器人》，由潘克強等設計的《六自由度飛行仿真訓練開發(fā)系統(tǒng)》獲一等獎。由劉宇等設計的《體視及生物輪式超薄數(shù)碼顯微鏡》，由孫輝等設計的《多功能遙控清掃車》，由張新喜等設計的《多功能爆破機器人》獲二等獎。由李鐵軍等設計的《多功能便攜氣泡式洗衣機》，由王宇坤等設計的《電磁離合式管道機器人》，由李鐵軍等設計的《撲翼式飛行器》獲三等獎。
在2005年6月遼寧省第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽中，由潘克強等設計的《六自由度飛行仿真訓練開發(fā)系統(tǒng)》，由劉宇等設計的《體視及生物輪式超薄數(shù)碼顯微鏡》獲銀獎。由孫輝等設計的《多功能遙控清掃車》，又李鐵軍等設計的《多功能便攜氣泡式洗衣機》，由王宇坤等設計的《電磁離合式管道機器人》，由劉偉等設計的《太陽能晾曬收集運輸車》獲銅獎。由俞廣勝等設計的《足式抓取機器人》，由張新喜等設計的《多功能爆破機器人》，由李鐵軍等設計的《撲翼式飛行器》獲優(yōu)秀獎。
在2006年5月遼寧省“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽中，由周得斌等設計的《無線遙控水上環(huán)保機器人的生產(chǎn)應用》獲銀獎。
在2006年5月遼寧省第五屆普通高校大學生機械設計競賽中，由李偉興等設計的《多功能保暖按摩自動輪椅》獲一等獎。由王宇坤等設計的《上肢殘障人士電腦操作輔助系統(tǒng)》，由蘇東野等設計的《多功能自動輪椅》，由劉偉等設計的《自助機器人》獲二等獎。由顧建功等設計的《乒乓球發(fā)球機》，由趙天洛等設計的《多功能助殘床》，由田亮等設計的《聾啞人提醒系統(tǒng)》，由孫碩等設計的《智能助殘洗臉機》，由劇國強等設計的《“健康套餐”健身辦公椅》，由李本禹等設計的《多功能可伸縮抓取助殘拐》，由范曉磊等設計的《肩周炎輔助治療儀》獲三等獎。
在2006年10月第二屆全國大學生機械創(chuàng)新設計競賽中，由李偉興等設計的《多功能助殘自動輪椅》獲二等獎。
在2007年6月遼寧省第八屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽中，由于志麗等設計的《聚光式太陽能熱水器》獲金獎。由李勇等設計的《太陽能制冷箱》獲銀獎。由趙勝利等設計的《環(huán)保能源型水陸兩用車》，由劉義慶等設計的《小型多功能除雪車》獲銅獎。
在2008年10月遼寧省機械創(chuàng)新設計大賽中，由楊軍軍等設計的《風管清掃機器人》獲得一等獎并且獲得參加國賽資格。
尤其是在2004年6月11日，在遼寧工程技術大學舉行的首屆"全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽"東北賽區(qū)暨第三屆遼寧省普通高等學校大學生機械設計競賽。我機電工程學院代表沈陽航空工業(yè)學院共推出三件作品參賽，面對眾多重點院校、名牌院校，面對高手如林的競技賽場，我們端正思想，擺正心態(tài)，正常發(fā)揮，《水陸兩用自行車》、《遙控水上環(huán)保機器人》、《遙控乒乓球撿拾機器人》以三個一等獎的好成績力壓東北大學、大連理工大學等高校，成為成績最好的一支參賽隊伍，為我院爭得了榮譽。
在2005年5月的“全國大學生第九屆挑戰(zhàn)杯創(chuàng)新大賽”中，我們設計制造的九件作品從全省863件作品中脫穎而出，獲得銀獎兩個、銅獎三個、入圍獎四個。而在5月28日于鞍山科技大學舉行的“第四屆遼寧省普通高等學校大學生機械設計競賽”中，《足式抓取機器人》、《六自由度飛行模擬仿真訓練開發(fā)系統(tǒng)》獲一等獎，《多功能爆破機器人》、《生物及體視輪式超薄數(shù)碼顯微鏡》、《垃圾清掃機器人》獲二等獎，《便攜氣泡式洗衣機》、《撲翼式飛行器》、《電磁離合式管道機器人》、《太陽能糧食晾曬收集運輸車》獲三等獎。
我們科技俱樂部取得的成果得到了一致好評。遼寧電視臺對我們科技俱樂部進行了專題采訪和報道；我們的科技作品參加了東北地區(qū)工程機械博覽會和沈陽校園科技展覽會，受到了與會專家的好評。在2005年初，新加坡義安理工大學代表團來我校進行學術交流期間，他們專門參觀和考察了我們科技俱樂部，對我們?nèi)〉玫某晒豢诜Q贊，認為我們科技俱樂部會員創(chuàng)新思維強，動手能力強，并愿意在大學生科技活動方面開展合作。
五、總結(jié)與展望
大力推行思想政治教育工作進社團，引領大學生科技活動蓬勃開展被事實證明是切實可行，行之有效的。這在于我們對思想政治教育工作與大學生科技活動的關系有著深刻的理解。指導思想的科學與否對于一項工作開展順不順利，成果顯不顯著有極大的關系。我們?nèi)〉贸煽兙褪且驗槲覀冏プ×酥饕?，不是單純搞大學生科技活動，而是把它作為一項綜合性、系統(tǒng)性的工程來抓，把它認為是思想政治教育、優(yōu)良學風建設、校園文化建設等各項工作深入、開展、展示的一個綜合性平臺，把它作為一個長期性的工作長抓不懈，把它作為我們當前乃至今后的工作重點來抓。我們在培養(yǎng)創(chuàng)新的同時，也在工作方法和方式上不斷地創(chuàng)新。建立MAAC科技俱樂部，不僅把它僅僅當作一個普通的學生社團，而是把它當作開展群眾性科技活動、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、加強學風建設、提高校園文化品味、培育大學人文精神的基地，成為我們思想政治教育工作的有效載體。
當然，我們不會為現(xiàn)在所取得的成績沾沾自喜，我們還有很多工作要做，還有很多方面需要完善。首先，我們需要關于大學生科技活動定性、定位的政策，尤其是對大學生科技活動中表現(xiàn)優(yōu)異者的獎勵政策；其次，我們需要加強宣傳力度，利用強大的輿論導向努力營造一種“崇尚科學，鼓勵創(chuàng)新”的校園科技文化氣氛；再次，我們需要強大、先進的技術支持，教學實踐、學生思想教育管理部門應該通力合作；最后，我們需要用正規(guī)化、制度化來建立、保證大學生科技活動的長效機制，使之能夠不斷繼承，不斷發(fā)展。
由于科學的思想政治教育，幫助學生樹立了正確的學習觀念，提高了大學生的綜合素質(zhì)。在不斷的學習和實踐中，培養(yǎng)出一批既有理論知識又有動手實踐能力的高素質(zhì)復合型人才。在這里學生學到的不僅僅是各方面的專業(yè)知識，同時也了解了科學發(fā)展的最前沿的知識，這樣從根本上提高了學生的綜合能力同時也培養(yǎng)了學生團隊的合作精神，為將來投身社會主義現(xiàn)代化建設也打下一個堅實的基礎，保證了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。我們有理由相信，通過我們的思想政治教育和大學生科技活動的培養(yǎng)，我們的學生一定會成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化建設的棟梁之才，我們的思想政治教育工作也會開辟出一片新天地！
沈陽航空工業(yè)學院
2008年9月17日