答案優(yōu)選

林學(xué)系
——?dú)v史沿革
林學(xué)是百年農(nóng)大建校之初的三個(gè)專業(yè)之一。
一個(gè)世紀(jì)以來,林學(xué)系為國(guó)家林業(yè)高等教育和林業(yè)科學(xué)研究做出了重大貢獻(xiàn)。經(jīng)過幾代人的奮斗, 特別是近幾十年, 在以梁玉堂、龍莊如和許慕農(nóng)等為代表的老一輩林學(xué)家的不懈努力下, 林學(xué)系有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展, 在全國(guó)具有一定影響并具有自己的特色，在以山東省為中心的區(qū)域林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著不可替代的作用。
——學(xué)科建設(shè)
本系設(shè)有“森林培育”博士點(diǎn)、同時(shí)擁有林學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)，下設(shè)“森林培育”和“林木遺傳育種”兩個(gè)碩士點(diǎn),有林學(xué)和林學(xué)師范兩個(gè)本科專業(yè)?，F(xiàn)有生態(tài)與環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室，林木栽培生理研究室，林木遺傳育種研究室，林木種質(zhì)資源研究室,擁有壓力室、PCR儀、蛋白質(zhì)檢測(cè)儀、光合速測(cè)儀等先進(jìn)設(shè)備。
——師資隊(duì)伍
本系現(xiàn)有教師10人，其中教授7人，副教授2人，講師1人。博士7人，碩士2人，博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師7人。

——科研水平
近10年來，先后承擔(dān)國(guó)家科委、林業(yè)部、省科委、省教委及橫向科研項(xiàng)目50余項(xiàng)，獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，國(guó)家林業(yè)部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，山東省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)12項(xiàng)，廳（地）級(jí)獎(jiǎng)38項(xiàng)。在《Forest Ecology and management》、《Journal of Forest Economic》、《林業(yè)科學(xué)》、《遺傳學(xué)報(bào)》、《園藝學(xué)報(bào)》等國(guó)內(nèi)外著名雜志上發(fā)表論文共計(jì)280余篇。出版《種苗學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)林培育學(xué)》等專著及教材30余部。 ——教學(xué)水平
本系共承擔(dān)院（校）內(nèi)外課程30余門，共獲教學(xué)成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)。本科生、研究生、函授生、推廣碩士教育形成了完整的教學(xué)體系，有豐富的理論、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為全省唯一一個(gè)具有培養(yǎng)林學(xué)專業(yè)高等人才的學(xué)科。共培養(yǎng)本?？粕f人。校內(nèi)教學(xué)基地40畝，校外固定基地5處。學(xué)生一次就業(yè)率達(dá)90%以上。
——學(xué)術(shù)交流與合作

近幾年來，先后派多名教師去美國(guó)、法國(guó)、日本、德國(guó)、瑞典等國(guó)家進(jìn)行研修或合作研究。1名教師成為南京林業(yè)大學(xué)兼職教授，同時(shí)與中國(guó)林科院、北京林業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、山東省林科院等單位進(jìn)行了聯(lián)合科研攻關(guān)，并外聘教授5名，聯(lián)合培養(yǎng)研究生。
水土保持與荒漠化防治系
——?dú)v史沿革
水土保持與荒漠化防治專業(yè)起步于1989年，1990年經(jīng)山東省教委批準(zhǔn)創(chuàng)建了水土保持專業(yè)，1991年開始招收水土保持?？疲?998年經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)，招收水土保持與荒漠化防治專業(yè)本科；2000年水土保持與荒漠化防治學(xué)科被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)授予碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，并于2002年開始招收碩士研究生；同時(shí)，于2004年開始與森林培育學(xué)科合作招收和培養(yǎng)博士研究生。
——專業(yè)特點(diǎn)
水土保持與荒漠化防治專業(yè)是多學(xué)科結(jié)合的交叉性學(xué)科，屬農(nóng)學(xué)門類中的環(huán)境生態(tài)類專業(yè)，是我國(guó)目前僅有的三個(gè)環(huán)境生態(tài)類專業(yè)之一，與國(guó)家環(huán)境建設(shè)、生態(tài)安全和國(guó)土資源保護(hù)密切相關(guān)。本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、森林培育學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、水利水保工程等方面的知識(shí)，能在水利水保、國(guó)土資源、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)境保護(hù)等部門從事水土保持與荒漠化防治的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工及森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)的高級(jí)工程技術(shù)人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、測(cè)量與遙感技術(shù)、工程制圖、土壤學(xué)、環(huán)境科學(xué)概論、水文學(xué)與水資源、水力學(xué)、土壤侵蝕原理、林業(yè)生態(tài)工程學(xué)、水土保持工程學(xué)、荒漠化防治工程學(xué)、水土保持規(guī)劃學(xué)、水土保持計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、水土保持信息技術(shù)、流域管理學(xué)、開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持方案編制等方面的基本理論和知識(shí)，受到水土保持與荒漠化防治生物措施、工程措施和農(nóng)業(yè)措施的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工管理的基本訓(xùn)練，具有水土流失與荒漠化的防治、監(jiān)測(cè)及生態(tài)環(huán)境建設(shè)等方面的基本能力。

——師資隊(duì)伍
本專業(yè)現(xiàn)有教師8人,博士6人,博士生導(dǎo)師1人,碩士生導(dǎo)師7人，其中45歲以下且具有博士學(xué)位的中青年教師占教師總數(shù)75%以上；教授占25%，副教授63%，講師12%。具有學(xué)歷高年青化、活力強(qiáng)、潛力大的師資隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)。另外從國(guó)家林業(yè)局、北京林業(yè)大學(xué)、中國(guó)林科院、中國(guó)科學(xué)院聘請(qǐng)5名國(guó)內(nèi)外知名專家教授作為學(xué)科兼職教授。
——教學(xué)水平
本專業(yè)共承擔(dān)院（校）內(nèi)外課程20余門.本科生、研究生、推廣碩士教育形成了完整的教學(xué)體系，有豐富的理論、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。是我國(guó)華東地區(qū)和淮河流域唯一一個(gè)具有培養(yǎng)水土保持專業(yè)高等人才的學(xué)科。至2005年，共培養(yǎng)碩士研究生28人，本科生300余人，?？粕?80人；歷屆本科生考研率在55%以上，位居全國(guó)同類學(xué)科的領(lǐng)先水平；學(xué)生一次就業(yè)率達(dá)90%以上。
——科研水平
本專業(yè)緊密結(jié)合國(guó)家水土保持生態(tài)建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域開展研究，現(xiàn)承擔(dān)國(guó)家林業(yè)部、水利部、省科技廳、中國(guó)博士后基金、校博士基金、市科技局及橫向研究課題項(xiàng)目20余項(xiàng)。已形成流域治理與信息技術(shù)、植被重建與生態(tài)修復(fù)、流域水文與水資源3個(gè)穩(wěn)定的研究方向。近10年來，該專業(yè)獲得省科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)，市科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)；在《Journal of Forestry Research》、《Journal of Experimental Botany》、《水土保持學(xué)報(bào)》、《生態(tài)學(xué)報(bào)》、《應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào)》、《農(nóng)業(yè)工程學(xué)報(bào)》、《水利學(xué)報(bào)》、《山地學(xué)報(bào)》、《植物生態(tài)學(xué)報(bào)》、《中國(guó)水土保持科學(xué)》、《干旱區(qū)資源與環(huán)境》等著名雜志上發(fā)表論文100余篇；出版專著6部，主編教材6部。在北方土石山區(qū)的植被重建與生態(tài)修復(fù)、庫(kù)區(qū)水源林和旱地水保林的水文與生態(tài)生理特性、旱地水文水資源循環(huán)規(guī)律與集蓄利用以及黃河故道沙地治理等領(lǐng)域研究達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。
——實(shí)驗(yàn)條件
本專業(yè)設(shè)有水土保持林草工程、水土保持工程設(shè)計(jì)2個(gè)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)水土保持綜合治理研究所，實(shí)驗(yàn)室面積 54m2 ；主要儀器設(shè)備有全自動(dòng)微型氣象站、CIRAS-2便攜式光合作用測(cè)定系統(tǒng)、植物冠層分析儀、露點(diǎn)水勢(shì)儀、土壤水分測(cè)定儀、土壤滲透儀、數(shù)字化儀等。具有平邑縣資邱鄉(xiāng)、山西王家莊鎮(zhèn)退耕還林科研示范點(diǎn)、泰安黃前流域、淄博市淄川區(qū)峨莊流域、肥城市潮泉鎮(zhèn)、泰安下港鄉(xiāng)馬蹄峪小流域等實(shí)習(xí)與科研基地。同時(shí)，具有《編制開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持方案乙級(jí)資格證書》和《水土保持監(jiān)測(cè)國(guó)家乙級(jí)資格證書》兩個(gè)證書的資質(zhì)條件。
園林系
總論 ：
幾年來，我們大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，深入探索新概念園林教學(xué)的模式，內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
一是教學(xué)內(nèi)容更新，包括四個(gè)方面的工作--傳統(tǒng)教學(xué)任務(wù)的改革，技術(shù)類課程的調(diào)整，新興學(xué)科的融入與實(shí)踐，景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)與理論的強(qiáng)化。
二是教學(xué)方法的探討，包括七個(gè)方面的工作--多媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)手段的廣泛運(yùn)用，應(yīng)用復(fù)合式活頁(yè)教材，注重技術(shù)知識(shí)的實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，構(gòu)筑新的評(píng)價(jià)方法，建立研討會(huì)計(jì)劃，注重培養(yǎng)的階段性與整體性之間的貫通。
三是努力抓好培養(yǎng)方案的修訂和調(diào)整工作。作為教育教學(xué)改革的成果之一，教學(xué)研究成果園林專業(yè)三結(jié)合教學(xué)模式的探索與實(shí)踐（李鵬波、趙蘭勇等）于2000年11月獲山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，同時(shí)榮獲山東省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。
同時(shí)，2001年承擔(dān)校級(jí)教學(xué)研究課題現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容體系綜合改革的研究（陳東田、趙蘭勇），目前，課題進(jìn)展順利。
專業(yè)研究方向：
一.園林植物栽培及生理
本研究方向主要涉及花卉、觀賞樹木及草坪植物的繁殖及栽培理論與技術(shù)，以及抗性生理、花卉采后生理、花期調(diào)控等方面。關(guān)于該方向的研究工作，我們已經(jīng)開展了多年，其中，切花植物引種選育及開發(fā)技術(shù)研究、切花種苗脫毒技術(shù)研究除選育出了一批優(yōu)秀切花品種外，在切花的微體快繁、保護(hù)地栽培技術(shù)、鮮切花保鮮等方面，將進(jìn)行全面深入研究，以取得更加重要的研究成果。預(yù)計(jì)今后幾年，將先后承擔(dān)省級(jí)課題5項(xiàng)，發(fā)表高水平論文20篇，獲省級(jí)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。
二.園林植物遺傳育種
本研究方向以國(guó)際名花及中國(guó)傳統(tǒng)觀賞植物為研究對(duì)象，采用常規(guī)與高新技術(shù)相結(jié)合的手段，重點(diǎn)研究園林植物的觀賞性狀、適應(yīng)性、抗逆性等的遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)、數(shù)量遺傳規(guī)律及種質(zhì)資源評(píng)價(jià)，雜交育種及雜種優(yōu)勢(shì)的利用，通過輻射、加倍、基因工程等方式培育新品種。通過本方向的研究，制定傳統(tǒng)名花的育種策略、新方法、新手段，采用傳統(tǒng)育種及新技術(shù)相結(jié)合的方法，培育出具有新的觀賞性狀、并具有高適應(yīng)性、高抗逆性的新品種。預(yù)計(jì)今后幾年，將先后承擔(dān)省級(jí)課題3項(xiàng)，發(fā)表高水平論文15篇，獲省級(jí)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。
三.環(huán)境藝術(shù)及景觀設(shè)計(jì)
本研究方向主要涉及藝術(shù)設(shè)計(jì)基本理論、現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)方法及工程設(shè)計(jì)等基本理論和工程技術(shù)。其主要特色是涉及面廣、研究?jī)?nèi)容多、創(chuàng)新能力強(qiáng)，能及時(shí)為城市建設(shè)解決理論與實(shí)際問題。預(yù)計(jì)今后幾年，將先后承擔(dān)省內(nèi)橫向課題5項(xiàng)，完成各類規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目21項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，獲市級(jí)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。
四.現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)及風(fēng)景旅游區(qū)開發(fā)規(guī)劃
本研究方向主要涉及景觀建筑學(xué)、城市規(guī)劃原理、建筑學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、旅游學(xué)、風(fēng)景名勝區(qū)及森林公園規(guī)劃、旅游度假地及旅游開發(fā)區(qū)、高科技園區(qū)等規(guī)劃理論、方法、技術(shù)及工程設(shè)計(jì)。主要特色是涉及面廣、研究?jī)?nèi)容多、創(chuàng)新能力強(qiáng)，能及時(shí)為城市建設(shè)和風(fēng)景旅游區(qū)開發(fā)提供理論和技術(shù)指導(dǎo)。預(yù)計(jì)今后幾年，將先后承擔(dān)國(guó)家及山東省20余項(xiàng)工程項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，承擔(dān)國(guó)家及省內(nèi)課題研究5項(xiàng)，先后在國(guó)內(nèi)重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文15篇，參編教材2部，獲山東省級(jí)優(yōu)秀勘察設(shè)計(jì)成果三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。
五.CAD工程及現(xiàn)代景觀技術(shù)研究
本研究方向主要涉及CAD工程及相關(guān)現(xiàn)代景觀技術(shù)，已進(jìn)行了多年研究，并取得了Autodesk公司的授權(quán)和認(rèn)證，主要特色是應(yīng)用性強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)，能及時(shí)為現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)提供技術(shù)指導(dǎo)。預(yù)計(jì)今后幾年，將先后承擔(dān)山東省10余項(xiàng)工程項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，承擔(dān)省內(nèi)課題研究2項(xiàng)，先后在國(guó)內(nèi)重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文10篇，參編教材1部。
人才培養(yǎng)方案：
一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有生態(tài)學(xué)、園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)和技能，能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)部門、園林公司、花卉企業(yè)以及大專院校和科研院所從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護(hù)、管理及科研工作的應(yīng)用型復(fù)合型高級(jí)專門人才。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)、園林植物、觀賞園藝、園林設(shè)計(jì)、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到繪畫及表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物栽培繁育及插花藝術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有城鎮(zhèn)綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規(guī)劃設(shè)計(jì)及園林植物的栽培、繁育及養(yǎng)護(hù)管理等方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1．具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、外語等基本理論知識(shí)；
2．掌握生物學(xué)、林學(xué)、建筑學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；
3.掌握風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、各類園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程設(shè)計(jì)、園林植物造景設(shè)計(jì)方法、園林植物栽培、繁育及養(yǎng)護(hù)管理的技術(shù)；
4.具有一定的繪畫技法及風(fēng)景園林表現(xiàn)技法，能應(yīng)用藝術(shù)理論及設(shè)計(jì)理論對(duì)植物材料、自然景觀進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本能力和園林植物栽培繁育的初步能力；
5.了解國(guó)內(nèi)外園林學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景及發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6.熟悉我國(guó)國(guó)土綠化、風(fēng)景名勝區(qū)及森林公園建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、森林資源及國(guó)土資源管理保護(hù)的方針、政策和法規(guī)；
7．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的從事科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；
8．有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立分析和解決問題的能力及獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。
三、學(xué)制與學(xué)位
1．學(xué)制：學(xué)制4年
2．學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位
四、主干學(xué)科與主要課程
1．主干學(xué)科：生物學(xué)、林學(xué)、建筑學(xué)。
2．主要課程：生態(tài)學(xué)、觀賞植物學(xué)、園林植物遺傳育種、插花藝術(shù)、園林史、設(shè)計(jì)初步（包括形態(tài)構(gòu)成與表現(xiàn)技法）、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、植物造景設(shè)計(jì)原理、園林建筑設(shè)計(jì)理論。
五、學(xué)時(shí)、學(xué)分總體安排
1．課程學(xué)時(shí)、學(xué)分
①課程總學(xué)時(shí)2700學(xué)時(shí)，總學(xué)分185學(xué)分。其中課程總學(xué)分150學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)35學(xué)分。
②必修課學(xué)時(shí)、學(xué)分：必修課共計(jì)1998學(xué)時(shí)，111學(xué)分，占總學(xué)分74%。
③選修課學(xué)時(shí)、學(xué)分：選修課共計(jì)702學(xué)時(shí)，39學(xué)分，占總學(xué)分26%。
2．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)總學(xué)分（共計(jì)35學(xué)分）
①基礎(chǔ)實(shí)踐（8學(xué)分）
（1）軍事理論及訓(xùn)練1周，計(jì)1學(xué)分；
（2）生產(chǎn)或公益勞動(dòng)1周，計(jì)1學(xué)分；
（3）體育俱樂部訓(xùn)練課2學(xué)分；
（4）讀書與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（兩課）4學(xué)分。
②專業(yè)實(shí)踐（12學(xué)分）
（1）美術(shù)實(shí)習(xí)2周，計(jì)1學(xué)分；第二學(xué)期。
（2）園林植物分類學(xué)實(shí)習(xí)1周，計(jì)1學(xué)分；第二學(xué)期。
（3）測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)1周，計(jì)1學(xué)分；第三學(xué)期。
（4）普通生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)0.5周，計(jì)0.5學(xué)分；第三學(xué)期。
（5）園林樹木學(xué)實(shí)習(xí)1周，計(jì)1學(xué)分；第四學(xué)期。
（6）花卉學(xué)實(shí)習(xí)1周，計(jì)1學(xué)分；第六學(xué)期。
（7）園林種苗學(xué)實(shí)習(xí)0.5周，計(jì)0.5學(xué)分；第六學(xué)期。
（8）園林綜合教學(xué)實(shí)習(xí)6周（含園林建筑、工程、規(guī)劃設(shè)計(jì)），計(jì)6學(xué)分；第七學(xué)期。
③綜合實(shí)踐（15學(xué)分）
（1）畢業(yè)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)，計(jì)10分；
（2）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），計(jì)5分
六、教學(xué)進(jìn)程表 (點(diǎn)擊查看)
1. 園林本科專業(yè)必修課教學(xué)進(jìn)程表
2. 園林本科專業(yè)選修課教學(xué)進(jìn)程表
3. 園林本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表
4. 園林本科專業(yè)計(jì)算機(jī)模塊課程教學(xué)進(jìn)程表
七、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與要求
1. 達(dá)到德育培養(yǎng)目標(biāo)。
2. 修滿本培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，總學(xué)分不少于185學(xué)分。
3. 達(dá)到國(guó)家教育部要求的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。
蠶學(xué)系
歷史沿革
蠶學(xué)專業(yè)始建于 1906 年的山東高等農(nóng)林學(xué)堂，是當(dāng)時(shí)僅有的農(nóng)林蠶三個(gè)專業(yè)之一，招收本科生至解放前，之后停辦。 1972 年恢復(fù)招生，隸屬山東農(nóng)學(xué)院蠶學(xué)系， 1979 年調(diào)整為林學(xué)系蠶桑專業(yè)， 1995 年調(diào)整為林學(xué)院蠶學(xué)系。 1995 年獲 “ 特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物飼養(yǎng) ” 碩士學(xué)位授予權(quán)。 1996 年、 2002 年列為山東農(nóng)業(yè)大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。近百年來，蠶學(xué)專業(yè)為我國(guó)蠶絲業(yè)輸送了大批的科學(xué)技術(shù)人才，培養(yǎng)的人才不但具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論，更以操作能力強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)而著稱，一直深受用人單位的歡迎。
恢復(fù)招生以來，本專業(yè)共培 養(yǎng) 博士生 7 人，碩士生 52 人，農(nóng)業(yè)推廣碩士 22 人，本科生 1200 余人，本、?？坪谏?1000 余人，為蠶桑生產(chǎn)部門培養(yǎng)技術(shù)人員 2000 余人，目前是全國(guó)同類專業(yè)中招收本科生最多的專業(yè)點(diǎn)之一。目前在校博士生 6 人，碩士生 26 人，本科生 180 人。
目前，本專業(yè)在蠶病發(fā)生流行規(guī)律與防治技術(shù)、家蠶食性生理與人工飼料養(yǎng)蠶實(shí)用化、速生豐產(chǎn)省力化蠶桑綜合技術(shù)研究、生物制藥和桑樹轉(zhuǎn)基因技術(shù)等領(lǐng)域具有一定優(yōu)勢(shì)和特色，部分研究成果已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)或國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。