答案優(yōu)選第一批留德學(xué)生為李鴻章所派。共有7人，即卞長勝、朱耀彩、王得勝、楊德明、查連標(biāo)、袁雨春、劉芳圃 ，均屬天津海防各營內(nèi)年力少壯之游擊，即下級(jí)軍官 。
中國歷史上第一批遠(yuǎn)赴德國的留學(xué)生要追述到光緒初年,選擇德國作為軍事留學(xué)生的目的地源自清朝對(duì)德國軍事的推崇 ，中國對(duì)德國的認(rèn)識(shí)和重視程度則是逐步形成的。1861年第一個(gè)《中普條約》簽訂,19世紀(jì)70年代中德雙方互派外交使節(jié),1873年隨著王韜《普法戰(zhàn)紀(jì)》的出版,中國對(duì)突然崛起于歐洲的德國越發(fā)產(chǎn)生了濃厚興趣 。從ZZ地位來看，李鴻章認(rèn)為“德國發(fā)奮為雄，其軍政修明，船械精利，實(shí)與英 、俄各邦并峙”。而從地理因素上分析 ，“該國距華較遠(yuǎn)，并無邊界比連”，在兩國關(guān)系上“亦無傳教與販賣洋藥等事”，且“該國素敦友誼”， 因此，“亟應(yīng)及時(shí)聯(lián)絡(luò)，師彼長技以助我軍謀” 。洋務(wù)派人士最初對(duì)德國的軍械制造和軍事教育頗為青睞 。左宗棠在1874年3月22日的《與沈葆楨書》中便認(rèn)為 :“愚見布樂斯(普魯士)近出后膛螺絲開花大炮 ， 精妙絕倫，最為利器。……實(shí)為洋中所罕見 ， 似可乘遣赴各國使，亦到布樂斯講習(xí)制炮造子彈之法?！崩铠櫿聞t對(duì)德國的軍事學(xué)院盛贊有加 ， 稱其“為發(fā)展德國作戰(zhàn)技術(shù)發(fā)揮了巨大作用，為德國海陸軍培養(yǎng)了一代代杰出軍官和軍事領(lǐng)袖” 。當(dāng)然， 除了軍事知識(shí)，德國的普通教育也受到有識(shí)之士的推崇 。
除此之外，清朝看好德國還有另一層原即希望抵消留學(xué)生在日本學(xué)習(xí)期間所產(chǎn)生的那種對(duì)清朝的不利影響 。1896年后,中國留日學(xué)生急速增加，1902年人數(shù)甚至超過留學(xué)歐美學(xué)生的總和。1902年，中國駐日公使和留日學(xué)生之間發(fā)生摩擦 。特別是留學(xué)生在學(xué)習(xí)之余談?wù)摃r(shí)事政治 ，秘密支持和展開反清活動(dòng) 。清朝越來越擔(dān)心這些學(xué)生回國之后傳播GM思想 最終會(huì)危及其統(tǒng)治的安全。在這種情況下,清朝中的一些親歐派人士開始轉(zhuǎn)向歐洲 ，歐洲逐漸代替日本成為各地派遣留學(xué)生的主要對(duì)象國 。其中以湖廣總督端方為最 。在德國人眼里 ，他并不盲目尊崇日本 ，而是崇尚德國的軍事、科學(xué)和技術(shù)，主張發(fā)展德國在湖廣的影響。
早期留德學(xué)生主要“學(xué)習(xí)水陸武備,此外專意語言文字，其余各種學(xué)問均未能涉及”。光緒二十五年“同文館原奏”提出應(yīng)注重學(xué)習(xí)西洋的農(nóng)、工、商、礦等實(shí)業(yè)。然而就赴德學(xué)生而言，學(xué)科分布狀況并無根本改變 。堅(jiān)甲利兵思想仍充斥于大員的頭腦之中 ， 加之德國以軍事尤其陸軍見長 ，因此留學(xué)生派遣仍以軍事學(xué)員為主 。根據(jù)駐德大使楊晟的奏報(bào) ， 光緒二十二至三十二年70名登記在冊(cè)的留德學(xué)生中，在軍校學(xué)習(xí)的學(xué)生為38名，學(xué)習(xí)制造技術(shù)的17名，其余的分別學(xué)習(xí)礦學(xué) 、 法律學(xué) 、 電學(xué)和德語語言文學(xué) 。由湖北選派的留學(xué)生清一色地學(xué)習(xí)“馬隊(duì)、步隊(duì)、炮隊(duì)和工程隊(duì)”， 以及軍械制造技術(shù) 。而21名江南學(xué)生也皆“習(xí)陸軍” 。而在蔭昌所奏報(bào)的77名留學(xué)生中， 所攻科目也以軍事和理工為主 ，但也有學(xué)美學(xué)的，進(jìn)柏林文科大學(xué)的有7名。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期送往德國的第一批學(xué)生7名 ， 查連標(biāo)、袁雨春、劉芳圃三人學(xué)有所成，1879年回國后經(jīng)李鴻章面試，認(rèn)為“所習(xí)步隊(duì)、技藝、紀(jì)律尚為嫻熟”，又據(jù)李鳳苞鑒定，“該弁等在洋均各謹(jǐn)守禮法 ， 見重于外人，營哨教習(xí)均具考語信憑 ， 是其材器頗堪造就”。因此授予查、連二人五品藍(lán)翎，“以千總盡先補(bǔ)用”。而袁雨春則“以守備盡先補(bǔ)用”，并賞換花翎軍功。三人均留于直隸 ， 仿照德國之制， 訓(xùn)練新軍。
清朝留德學(xué)生歸國后作為群體所做的貢獻(xiàn)不如留日學(xué)生，后者為反清提供了骨干力量; 其貢獻(xiàn)亦不如在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域獨(dú)占鰲頭的留美學(xué)生 。清朝留德學(xué)生中卓有成效者并不多。1903年派往德國的湖北學(xué)生馬德潤在柏林大學(xué)獲得了政治學(xué)博士頭銜，而賓步程曾擔(dān)任過湖南專門學(xué)校校長。朱和中1912年歸國，任南京陸軍參謀部第二局局長，曾翻譯過《 德國憲法 》一書。胡均1911年前回國， 1912年擔(dān)任北京大總統(tǒng)府秘書。在早期留德生中段祺瑞是其中的佼佼者,是中國叱咤風(fēng)云的人物,成為北洋三杰中的"北洋之虎" 。