四川省護理專業(yè)大專學(xué)校名單有哪些


核心提示:隨著護理的發(fā)展和轉(zhuǎn)變,護理角色與功能的復(fù)雜性增加,??谱o士適應(yīng)了護士角色的重新定位;為了使病人得到最佳的護理效果,護理的專門(專業(yè))化不可避免;實踐證明,??谱o士在縮短病人住院時間、改善病人對治療的遵從、質(zhì)素定位和培養(yǎng)人才等方面做出了貢獻?,F(xiàn)在有許多學(xué)校都開設(shè)了護理專業(yè),也有越來越多的童鞋想要報讀護理專業(yè),小編整理了關(guān)于四川省護理專業(yè)大專學(xué)校名單,供大家參考。四川中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川 1.四川省護理專業(yè)大專學(xué)校名單

隨著護理的發(fā)展和轉(zhuǎn)變,護理角色與功能的復(fù)雜性增加,??谱o士適應(yīng)了護士角色的重新定位;為了使病人得到最佳的護理效果,護理的專門(專業(yè))化不可避免;實踐證明,??谱o士在縮短病人住院時間、改善病人對治療的遵從、質(zhì)素定位和培養(yǎng)人才等方面做出了貢獻?,F(xiàn)在有許多學(xué)校都開設(shè)了護理專業(yè),也有越來越多的童鞋想要報讀護理專業(yè),小編整理了關(guān)于四川省護理專業(yè)大專學(xué)校名單,供大家參考。

 四川省護理專業(yè)大專學(xué)校名單有哪些



 四川省護理專業(yè)大專學(xué)校名單有哪些

四川中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校

雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院

四川護理職業(yè)學(xué)院

廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)護分院

樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院

護理專業(yè)

2.四川省護理專業(yè)學(xué)校推薦:四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院

四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院的護理專業(yè)創(chuàng)建于1918年,已累計向全國各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)、輸送護理人員10000多人,其中部分優(yōu)秀畢業(yè)生已到英國、新加坡等國家從事涉外護理工作。近年來,學(xué)院2名學(xué)生參加首屆全國學(xué)生英語口語測評大賽,均獲得三等獎。1名學(xué)生代表四川隊參加全國高職院校的護理技能大賽,獲得個人二等獎;12名學(xué)生參加全省高職院校的護理技能大賽,獲得一等獎3名,二等獎4名,三等獎4名。


近年來,學(xué)校與國內(nèi)多家高校合作,建立了良好的專升本學(xué)歷提升渠道,如對口高校專升本、自考本科、成人本科等。另外,與美國、日本、德國等國外的大學(xué)和醫(yī)療機構(gòu)建立長期合作關(guān)系,已派出多名師生到德國、新加坡、韓國、香港地區(qū)交流學(xué)習(xí),與香港“站起來組織”及川港康復(fù)中心合作開展“康復(fù)護理精品課程培訓(xùn)”項目。

3.四川省護理專業(yè)學(xué)校推薦:雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院

雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理系建系于2002年,2003年被教育部、財政部等6部委確定為護理專業(yè)“國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”成員單位;2009年被教育部、財政部確定為中央財政支持建設(shè)的護理專業(yè)職業(yè)教育實訓(xùn)基地,2012年獲四川省三八紅旗集體單位稱號。2012年護理專業(yè)被確定為四川省省級示范建設(shè)重點專業(yè);2014年被四川省財政廳、教育廳確定為省級重點專業(yè)。


學(xué)校長期堅持校院合作共建的理念,組建了包括成翼娟、張海燕、溫賢秀、蔣運蘭、王玉瓊等省內(nèi)外一線護理知名專家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,并聘請學(xué)術(shù)水平高、臨床經(jīng)驗豐富、實踐能力強的副主任護師、主管護師作為常年兼職教師。


在社會主義新時期里,護理仍需努力成為白求恩式的醫(yī)務(wù)工作者,仍需為解除病人的苦而努力奮斗,護理首先的作用是由于護理工作在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域作用決定的常言說:“三分治療、七分護理”是對護理工作重要性的高度概括。希望以上內(nèi)容的介紹能幫助大家,如有更多問題,歡迎咨詢九三招生網(wǎng)。

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