如何選擇一個適合小學(xué)生的英語培訓(xùn)機構(gòu)具體應(yīng)該注意以下幾點：

一、選機構(gòu)

家長選擇機構(gòu)，牌子是其次，重要的是選教材。

應(yīng)該了解該教材的目標及著重點，學(xué)完教材能掌握的詞匯量和句型、孩子能達到什么樣的水平。

再來就是貨比三家。

忌：隨便找一家離家近的小機構(gòu)；

忌：隨便找一家知名的大機構(gòu)；

忌：被課程顧問的口才沖昏頭腦（他們并不是老師）；

二、選老師：

1、先試聽，無論選擇哪個老師都要試聽！

2、比較老師上課情況：

孩子上課的表現(xiàn)；

看看孩子上課；

愿不愿意配合老師；

愿不愿意開口說；

愿不愿意參與課堂活動；

老師的關(guān)注度；

老師講解是否清楚；

老師的聲音是不是吸引人；

老師的眼神有沒有關(guān)注到每個孩子；

家長一定要認真觀察整個試聽過程；

是不是符合自己需求；

請貨比三家、自行做對比；

三、檢測孩子

1、試聽結(jié)束以后：

別問孩子“聽懂了嗎”；

因為很少有孩子會說“沒聽懂”；

這個時候應(yīng)該楚楚可憐的拜托孩子教一下自己這個怎么讀，那個怎么是什么意思，以此來判斷孩子是不是真懂了

2、課后管理：

很多人以為學(xué)習(xí)是一件事；

其實，“學(xué)”和“習(xí)”是兩件事：

“學(xué)”是在課上學(xué)習(xí)的過程；

而“習(xí)”是課后的練習(xí)和鞏固；

幾乎沒有人能在不做“習(xí)”這個步驟的情況下依然名列前茅。

四、看老師：

1、對課后作業(yè)和打卡管理意識：

老師會不會給反饋？

有沒有有效的制度？

確保孩子完成落實

一個好的老師不僅要課上得好，還要課下管得好

五、選授課模式：

1、選大班？

10人以上算班

上大班就得靠孩子自覺

而小學(xué)生注意力分散

建議不上大班

2、選小班：

小班指10人以內(nèi)的班級。老師既能關(guān)注到每一個孩子，又能有班課的氛圍。當然，人少了，機構(gòu)又要盈利，必然小班的價格會高一些。

3、選一對一

實際上，一對一并不是大多數(shù)孩子的首選，尤其是對10歲以下的孩子。下面咱們先說一下一對一的優(yōu)缺點。

優(yōu)點：關(guān)注度高，能有效解決問題。

缺點：缺乏競爭感；無法做活動做游戲；缺少班課開心的氛圍；課程本身較班課枯燥一些。因此，一對一僅僅適合以下3種學(xué)生：跟不上班課的孩子；時間緊，需要快速提高成績的孩子；特別內(nèi)向，在班課得不到關(guān)注的孩子

2、劃重點：

你從來沒聽過任何一種特效藥能包治百病，就像你從來沒聽過有任何名師，能教好每一個學(xué)生。但你肯定知道，有一種萬全之策......

盡家長的義務(wù)，家長們必須要知道，所有優(yōu)秀的孩子都有一個共性：回去都能保質(zhì)保量地完成老師的作業(yè)。這個看似簡單的要求，其實并沒有多少孩子能完全做到。大部分學(xué)習(xí)出問題的孩子都是從不做作業(yè)開始。偷懶->敷衍->跟不上->不想學(xué)->惡性循環(huán)就此開始。

所以，家長最好多抽時間陪孩子一起完成作業(yè)，監(jiān)督鼓勵，恩威并施。

在啟蒙階段來看，孩子并沒有很強自主意識，這需要家長陪伴孩子去學(xué)習(xí)，讀書?？鞓返呐惆?，適當?shù)墓膭?，既然增強親子關(guān)系，又能讓孩子獲取學(xué)習(xí)的滿足感。

六、享家長的權(quán)利：

七、知情的權(quán)利：

您有權(quán)利知曉孩子的學(xué)習(xí)進度和情況，不要猶豫，請跟老師聯(lián)系！

八、投訴的權(quán)利：

如果有任何問題，請委婉的向機構(gòu)或老師提意見。如果有無法忍受的事，請投訴！

總結(jié)：

在給孩子選擇培訓(xùn)機構(gòu)時，多去貨比三家，比比機構(gòu)的口碑優(yōu)劣，品牌歷史等。最重要的是要比較機構(gòu)內(nèi)的老師資質(zhì)和上課風(fēng)格與孩子相符與否，因為最終與孩子接觸最多的是老師，培訓(xùn)的效果大多取決于老師和孩子之間的配合。最后一定要看培訓(xùn)的售后保障，培訓(xùn)前期、中期、后期都要有相應(yīng)售后保障，保障您和孩子的權(quán)益。