答案優(yōu)選(1)作為語言學習者,你本身是語言學習過程中最為重要的因素。成功與否,最終取決于你自身的努力。當學習不能獲得成功時,很多人往往責備老師、環(huán)境和教學材料。就外語學習而言,其本身是一個極為復雜的過程。在這一過程中影響學習的因素很多,如學生的基礎水平、學習興趣、時間投入、學習目標和自我要求,學習習慣,認知能力等等。所有這些因素都或多或少地影響著人們的語言學習。好的語言學習者有不同的學習特征。許許多多的學習方法都可能有益于成功的語言學習,因此沒有固定模式,尤其是對于長期的語言學習來說,沒有結論性的證據表明哪一種方法更重要。可以說是學習有法,但學無定法。每個人都有自己的優(yōu)勢和弱點。為了提高學習效率,要學會能夠揚長避短。(2)關于年齡與外語學習的關系問題有的人認為開始學習外語的年齡越小越好,最好從兒童時期就開始學習外語。當然,開始學習英語時間越早,學習的時間就會越長,這是一個不爭的事實。但是,研究表明,成年人比兒童在外語學習上表現出許多優(yōu)勢。如:他們的記憶力強,能夠更好、更為有效地組織信息;他們的注意力集中時間長,往往養(yǎng)成了好的學習習慣;他們有更強的處理復雜問題的認知能力;他們比兒童具有更加明確的學習動機,他們把外語學習看成是自己接受教育和職業(yè)發(fā)展的重要組成部分。另外,成年人對語法的正確性和詞匯的適當性極為敏感,而大多數的正式語言課堂教學都極為關注這兩個方面。打個比方來說;詞匯是語言的建筑材料,而語法是語言的結構框架,在這兩個方面,成年人表現出色。但是成年人也有自身的弱點,那就是害怕出錯、擔心表達不清楚,而且特別不愿讓人知道自己的無知。另外,也很難像兒童那樣輕而易舉地就練就地道的口音。因此,成年人學習外語既有明顯的優(yōu)勢,也表現了一定的弱點。值得強調的是:學習外語最好就是在你學習需求最為明確而又有足夠的時間的時候。如果你有很強的學習動機,又有時間去學的話,那么現在就開始學習吧。(3)語言學能語言學能是學習一門外語的認知能力。在課堂上,學能較高的人通常能夠更快、更好地掌握外語材料。一些研究顯示了語言學能和外語成績密切相關。然而,盡管外語學能測試可以預測正式學習和分析學習地能力,但是卻不能可靠地測量下意識和直觀性學習的能力。語言學習的成功最終取決于持之以恒。一個具有學習潛能的人,如果不付出艱辛的努力,也不可能獲得成功。天賦和毅力的結合對于一個好的語言學習者來說是最為理想的條件。(4)語言學習與心理語言學成功的語言學習與許多心理語言學特征有關。其中動機尤為重要,我們會在后面專門論述。在這里我們主要談談以下三個方面:態(tài)度、個性和學習風格。如果說語言學能是智力特征的話,那么態(tài)度就是情感特征。情感對于外語學習尤為重要。研究表明,積極的態(tài)度通??梢詭椭鷮W生長時間地保持興趣以達到學習目標。如果你發(fā)現某種語言和講此語言地人具有一定的吸引力,或者你在學術上或事業(yè)上純粹出于語用需求要學習它,你都可以卓有成效地掌握這門語言。真正的交際需求對學習者來說比明確的態(tài)度更為重要。另外,學習者的個性也在影響學習者的語言學習。一般認為,外向型性格是一種積極的個性特征。在同等條件下,好交際的性格比較容易獲得成功。而靦腆和避諱都會妨礙外語口語能力的提高,并且使人們不敢冒險或不敢爭取機會訓練和學習。害怕犯錯誤、擔心被誤解使人們難以以開放的心態(tài)、積極和創(chuàng)造的方法來從事語言學習。持有開放的心態(tài)、接受的態(tài)度、敢于運用、樂于在外語語境中學習的人,更有可能從自身的語言體驗中學到真本領。關于學習風格,有的人是分析型的和反思型的,他們總是非常在意句子的語法是否完善;有的人更多地依賴于直覺、例句的收集和模仿,愿意冒險;有的學生更多地依賴于耳朵的聽,屬于聽覺型;還有的學生更喜歡用眼睛看來獲取信息,屬于視覺型的語言學習風格。最后需要說明的是:不同的個性和學習風格本身沒有對錯之分,而且它們在一個人的一生中也并不是一定就固定不變的;只有在外語學習的過程中結合自己的實際需要和能力,發(fā)揮自己的特點和長處,有策略的避開自己的弱點,才能更好地實現自己學習外語的目的。(5)過去的學習經驗過去的學習經驗對語言學習十分重要。過去成功的外語學習經歷對將來的外語學習將產生重要影響,一門語言學習獲得了成功的學習者便樂于學習另一門語言。如果學習一門語言不成功,學習者往往在學習另一門語言時就會感到壓抑,覺得學習沒有成果。在此情況下,學習者應該尋找學習不夠成功的原因,這些原因也許是學習者不喜歡老師,也許是教材不符合學習者的口味,也許是教學方法不合學生的愛好等。面對這些問題,最好的辦法也許就是忘掉過去失敗的經歷,以全新的感受開始學習一門新的語言。
怎樣成為更加成功的語言學習者(一)
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