精選答案1、共同點：
（1）都需要建立聲音和意義的聯(lián)系。
（2）都需要建立形式結(jié)構(gòu)和語義結(jié)構(gòu)的聯(lián)系。
（3）習(xí)得一種語言現(xiàn)象都需要經(jīng)過感知、理解、模仿、記憶、鞏固和應(yīng)
用這樣幾個階段。
（4）語法習(xí)得有一定的順序。
（5）都是主觀條件和客觀條件相結(jié)合的結(jié)果。都是外因通過內(nèi)因起作用
的結(jié)果。
2、不同點：
（1）學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式不同
人們學(xué)習(xí)第一語言，可以分為兩個時期，即自然學(xué)習(xí)時期和學(xué)校教育時期。
學(xué)習(xí)第二語言主要是在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有計劃有組織的課堂學(xué)習(xí)
不要從學(xué)習(xí)發(fā)音開始，從學(xué)習(xí)最基本、最常用的詞匯和語法開始。

（2）學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動力不同
幼兒學(xué)習(xí)第一語言出于人的本能，出于生存和發(fā)展的需要；

第二語言學(xué)習(xí)往往出于不同的目的：受教育目的、學(xué)術(shù)目的、
職業(yè)目的、其它目的等，缺乏天然動力。

（3）理解和接受能力不同
幼兒習(xí)得第一語言要經(jīng)過一個漫長的過程，聽、說、讀、寫幾
項言語技能是逐項習(xí)得。成人在學(xué)習(xí)第二語言時，可以在一段時間
內(nèi)同時學(xué)習(xí)和習(xí)得幾種言語技能。

（4）語言習(xí)得過程不同
幼兒學(xué)習(xí)第一語言總是從單詞學(xué)習(xí)開始，進而學(xué)習(xí)詞組和句子。學(xué)習(xí)和習(xí)得語言的過程，也是建立概念、形成思想和思維能力的過程。習(xí)得第二語言的過程是由借助于第一語言建立實物、實情與第二語言的聯(lián)系逐漸向建立實物、實情與第二語言的直接聯(lián)系過度的過程。