最佳答案通過電話交流，我們發(fā)現(xiàn)一部分家長已經(jīng)提早做了準(zhǔn)備，比如一年前或者半年前已經(jīng)開始給孩子加強(qiáng)英文方便的學(xué)習(xí)和鍛煉；而另一部分家長對(duì)美國高中留學(xué)卻知之甚少。留學(xué)是件很重要的事情，尤其是低齡留學(xué)，直接影響到學(xué)生的前途，所以我們都建議家長和學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待，盡早咨詢以及做相關(guān)的準(zhǔn)備。 與大學(xué)不同的是，美國中學(xué)沒有所謂的“全美排名”。有些家長和學(xué)生總愛問某中學(xué)在美國的排名，這是沒有任何意義的，由于高中地理位置及教育環(huán)境的不同，是沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的衡量的，假如有些所謂的排名，均是蒙人的不實(shí)包裝。選擇美國的中學(xué)，看排名沒有實(shí)際意義，而應(yīng)主要從以下三點(diǎn)加以把握。 一是該校的學(xué)生比例和師生比例。學(xué)生比例主要指其種族比例。美國是個(gè)移民國家，各種族各族群的學(xué)生均可在學(xué)校中找到。在一個(gè)班級(jí)中，中國學(xué)生的數(shù)量不宜超過總?cè)藬?shù)的15%。超過這個(gè)比例對(duì)學(xué)生的英語(論壇)學(xué)習(xí)和跨文化交流非常不利。如果達(dá)不到這個(gè)條件，最低限度可接受的比例是1:20。 二是重點(diǎn)考慮教會(huì)學(xué)校，這是由美國文化乃至西方文化的特點(diǎn)決定的。在西方文化中，90%以上的典故和傳統(tǒng)均來源于《圣經(jīng)》，如果學(xué)生不知道Saint Peter等人是何方人士，將來很難與西方主流社會(huì)溝通交流。在中學(xué)階段留美者，不像大學(xué)階段那樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)生理應(yīng)從留學(xué)國家的文化之根學(xué)起，而教會(huì)學(xué)校無疑就是最好的中間橋梁。 美國整體偏重私有化的教育制度，美國私立中學(xué)普遍被認(rèn)為是培養(yǎng)大學(xué)名校學(xué)生的搖籃。美國的很多私立中學(xué)也以其嚴(yán)格的錄取標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量的教學(xué)水平聞名于世。 私立中學(xué)主要特點(diǎn)： 環(huán)境安全 課程緊湊，有系統(tǒng)，選擇多樣 小班教學(xué)，可照顧到個(gè)人需求 師資較佳、設(shè)備較豐富 活動(dòng)多元 有大學(xué)準(zhǔn)備課程 有語言輔助及課業(yè)輔導(dǎo)課程 學(xué)習(xí)較多人際互動(dòng)關(guān)系 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主精神 培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力 一般來說，私立中學(xué)采用小班制，每班的學(xué)生約在 20 個(gè)以下，學(xué)生可以獲得較多的照顧，也可以有較多的時(shí)間利用學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，如：圖書館、計(jì)算機(jī)和學(xué)校輔導(dǎo)中心，讓自己更有組織的把書念好。大多數(shù)的私立中學(xué)的教師都有教育碩士以上的學(xué)歷。 私立中學(xué)的圖書館、表演場地和運(yùn)動(dòng)設(shè)施都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于公立高中。學(xué)生在學(xué)校可以獲得更多的資源及支持。對(duì)于國際學(xué)生，學(xué)校提供暑假及課后的英文輔導(dǎo)課，讓學(xué)生很容易就能夠適應(yīng)美國的教學(xué)環(huán)境及方式。 私立中學(xué)的咨詢輔導(dǎo)室一直都有完整的咨詢服務(wù)及專業(yè)的老師，可以幫助學(xué)生用美國準(zhǔn)確度極高的專業(yè)測驗(yàn)來測試個(gè)人興趣點(diǎn)、性格特征，進(jìn)而輔導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃。以升學(xué)為主的同學(xué)，學(xué)校有健全的大學(xué)申請(qǐng)輔導(dǎo)，從個(gè)人資料到考試準(zhǔn)備，都可以給學(xué)生一個(gè)完整的規(guī)劃及建議。