隨著社會經濟的發(fā)展，社會競爭力越來越大，很多學生在選擇學校時都比較傾心對就業(yè)有保障的學校，而成都衛(wèi)生學校除了對就業(yè)有保障外，還有其他方面的保障，那么接下來我們一起了解下吧。

　　成都衛(wèi)生學校:就業(yè)是民生之本,擴大就業(yè)是我國當前和今后長時期的重大而艱巨的任務。許多事實也證明,堅持就業(yè)為導向,就能夠給職業(yè)教育帶來深刻的變化,所以加強職業(yè)指導和中職畢業(yè)生的就業(yè)工作是中職學校主動適應經濟建設和社會發(fā)展的需要。

　　成都衛(wèi)生學校的目標是培養(yǎng)數(shù)以千萬計的技術型人才和數(shù)以億萬計的高素質勞動者,所以職業(yè)教育必須堅持以服務為宗旨,以就業(yè)方向,面向社會,面向市場,當務之急是轉變辦學思想、辦學模式和辦學體制,加強職業(yè)道德教育和技能培訓,以保證學有所用,用有所長,實現(xiàn)充分就業(yè),促進職業(yè)教育健康發(fā)展。

　　1 理論上就業(yè)前景良好

　　2 實際上學生就業(yè)困難

　　2.1 就業(yè)推薦中的“四難”

　　“一難”:學生畢業(yè)時間相對集中與用人單位的招聘高潮有時間差。

　　2.2 就業(yè)推薦中的3個誤區(qū)

　　誤區(qū)一:是用人單位的誤區(qū)。

　　誤區(qū)二:畢業(yè)生誤區(qū)。

　　誤區(qū)三:學校的誤區(qū)。

　　3 應對就業(yè)問題的對策

　　綜合以上的分析,讓我們看到了造成學生就業(yè)難題目的原因是多方面的,切實解決就業(yè)難是一個比較系統(tǒng)的工程,還需要用人單位、學生和成都衛(wèi)生學校等各方面的共同努力。

　　3.1 用人單位的對策

　　3.2 畢業(yè)生應對就業(yè)難題的對策

　　3.3 成都衛(wèi)生學校提高學生就業(yè)對策

　　成都衛(wèi)生學校每年有大量學生被上述實習醫(yī)院選拔，解決了工作。還有相當數(shù)量的學生在省內外各級醫(yī)院、藥業(yè)公司、婦幼保健院等衛(wèi)生單位就業(yè);學校開通了出國工作的路子，拓展了廣闊的就業(yè)渠道。