沾益縣職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1983年， 2002年由沾益縣一、二職中、教師進修學校三校合并成立職業(yè)教育培訓中心，設沾益和小坡兩個校點，占地面積561.6畝，建筑面積30479平方米，固定資產總值1557萬元，教職工134人，其中專任教師110人，教師學歷合格率達90％。開設計算機應用，社區(qū)醫(yī)學（聯辦）、畜牧獸醫(yī)、汽車駕駛與修理、電腦藝術設計、數控技術與應用、電子電器應用、商旅服務等16個專業(yè)46個教學班，在校學生2485人，年各類短期培訓6000余人。學校實行職業(yè)技術學校、教師進修學校“兩塊牌子、一套人馬”的管理方式，現已基本構建起適應當地經濟社會發(fā)展需要的招生、培訓、就業(yè)、升學的辦學機制，形成了一個集職業(yè)中專、職業(yè)高中、師資培訓、職業(yè)技能培訓、農民工培訓等多位一體的綜合型、多功能、開放性的職業(yè)教育培訓基地。
學校秉承“勤奮求知、誠信立業(yè)、務實創(chuàng)新”的辦學理念，緊扣爭創(chuàng)“省重點職業(yè)技術學校”和“省一級教師進修學校”的辦學目標，把學校辦成“校風優(yōu)良、教學優(yōu)質、環(huán)境優(yōu)美”的開放性、多功能職業(yè)教育培訓基地；把學生培養(yǎng)成發(fā)展有潛力、升學有希望、就業(yè)有門路、創(chuàng)業(yè)有本領的德智體全面發(fā)展的中、初級適用技術人才。學校堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)為指導，整合優(yōu)化職教資源，開辟新的辦學途徑，以市場為導向設置專業(yè)，探索新的辦學模式，深化學校內部管理體制改革，努力改善辦學條件，擴大辦學規(guī)模，提高教育質量和辦學效益。
艱苦創(chuàng)業(yè)，逆水而進。面對職業(yè)教育發(fā)展困境，學校以科學發(fā)展觀為指導，用新理念、新思維、新措施破解職教發(fā)展難點，不斷開創(chuàng)教育教學工作新局面。為適應職業(yè)教育發(fā)展和師資培訓的需要，學校多方籌集資金，新建6013平方米的教學大樓，辦學條件有了較大改善。上掛下聯，左右互動。上掛中央電大、省電大開辦開放教育本、?？茖W歷培訓461人；承辦全縣公務員計算機、普通話培訓4344人次；舉辦小學教師履職晉級培訓10229人次；與縣屬有關單位、部門開展計算機上崗操作培訓、下崗工人再就業(yè)等培訓8000余人；承接沾益縣安監(jiān)局從業(yè)人員安全生產培訓12000余人。
開放教學，封閉管理。教學實行開放式，正確處理理論教學與實踐操作的關系，采取教師請進來， 學生走出去，“學校＋企業(yè)”，“專業(yè)十基地”，“教師十師傅”，“學生＋學徒”的教學方式，強化學生的動手能力。管理實行封閉式，全天候有領導值班、班主任查班、教師執(zhí)勤、學生憑證出入。
創(chuàng)新模式，分流招生。職教中心積極探索初三、高二分流春秋兩季招生形式，與縣一、二、三中協調溝通，使高二后分流的學生接 受一年時間的職業(yè)技能培訓；與各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學密切合作，進行春季初三分流招生。
訂單培訓，拓展就業(yè)。學校實行意向招生，訂單培訓，協議就業(yè)，新生入學時學生家長與校方簽定就業(yè)合同，校方承諾不能安置畢業(yè)生就業(yè)，退還全部學費，與廣東惠州訊強、高銘電子有限公司，河源西可通訊公司，蘇州佳能公司、華碩公司達成長期畢業(yè)生輸出就業(yè)協議。鄉(xiāng)村醫(yī)士、畜牧獸醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生，大部分推薦到鄉(xiāng)村衛(wèi)生院（所）、獸醫(yī)部門工作，計算機應用、保安、商旅等專業(yè)的畢業(yè)生，大部分推薦到企事業(yè)單位工作，畢業(yè)生就業(yè)率達90％以上。畜牧獸醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生托起了沾益農業(yè)產值的半壁江山，園藝專業(yè)的畢業(yè)生在萬壽菊形成產業(yè)過程中發(fā)揮了重要作用。
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