成都希望職業(yè)學(xué)校是管得嚴(yán)嗎？平常會上自習(xí)課嗎？經(jīng)過了初中、高中的軍事化管理，想要釋放自己被壓制了幾年的對立心理，所以在這時還是需求一個比較嚴(yán)的管理方式，抑止一種比較隨意的上課方式.      在教學(xué)中，成都希望職業(yè)學(xué)校也會做到松弛有度。學(xué)校關(guān)于校內(nèi)活動也是十分注重的，學(xué)校會舉行不同的校園活動，做到天天都班級活動，周周有系部活動，月月都有校級活動。舉行活動的目的主要是為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，由于往常的企業(yè)單位來招聘的時分，企業(yè)不會問你在學(xué)校的文化課考了多少分，而是問你在學(xué)校有沒有參與哪一類的競賽，有沒有擔(dān)任班委干部，有沒有參與什么活動。企業(yè)都是從這些方面思索學(xué)生的綜合才干，言語表達才干和入手才干。為了進一步提升學(xué)校的自自信心，我們學(xué)校還會參與市級競賽，讓學(xué)生開闊自己的眼界。這是我們學(xué)校同窗自排舞蹈《酥油飄香》榮獲成都市芙蓉花開藝術(shù)節(jié)金獎以及航空系學(xué)子參與集團感恩晚會。學(xué)校還會組織我們學(xué)校的素質(zhì)擴展鍛煉，往常在大型企業(yè)單位中也是有中止的，由于這樣能夠鍛煉個人的團隊企業(yè)肉體，感恩肉體，鍛煉團隊個人的協(xié)作才干，溝通才干，提升自己的自信心，抑止自己心里的畏懼，從而抵達素質(zhì)擴展的最終目的。    成都希望職業(yè)學(xué)校正在校生采取半封鎖式管理與班主任擔(dān)任制相分離方式。班主任全程管理監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)進度、生活狀態(tài)和心理進程，并將此定期向家長發(fā)聵，讓家長知道孩子在學(xué)校里的一切狀況。在班主任的監(jiān)視和引導(dǎo)下，并配合學(xué)校嚴(yán)厲科學(xué)的學(xué)生管理制度，根絕一切無故曠課、逃學(xué)、打架斗毆等不好現(xiàn)象的發(fā)作，一經(jīng)發(fā)作，嚴(yán)肅處置。     同時我們學(xué)校不只注重學(xué)校的教學(xué)，還會注重學(xué)生的管理 特別是安全方面。我們學(xué)校實行的是三重管理制度1、軍官科管理。（軍事化封鎖式）2、輔導(dǎo)員管理。（關(guān)懷關(guān)愛）三、學(xué)生自制委員會。（人性化），周一至周五學(xué)生是不允許出校門的，在我們的校門口和公共區(qū)域都是攝像頭掩蓋，學(xué)生進出學(xué)校門口，日常上下課，以及就寢狀況都是依照指紋打卡制度。軍官科管理，就是要把學(xué)生的言談舉止都是依照軍事化來嚴(yán)厲請求。